Gestión académica

INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO








TRANSFORMANDO LA ACADEMIA CON LIDERAZGO COMPARTIDO







EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PRESENTADA POR




LINA CORDERO BERRIO




MONTERIA- CORDOBA
2013



INTRODUCCIÓN


A finales del año 2007 se lleva a cabo un análisis de los resultados académicos de los estudiantes periodo por periodo, de los índices depromoción, de las pruebas externas SABER 5°, 9° y grado 11, de los resultados de participación de los diferentes eventos de carácter académico, de las diferentes actividades lideradas por las distintas áreas y proyectos y de las experiencias significativas desarrolladas por los docentes; además se realiza la autoevaluación institucional en todos los procesos de gestión; se hace una reflexión por equiposde trabajo por parte de los directivos docentes y docentes, se detectan las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento; siendo la más relevante la falta de liderazgo para el desarrollo de diversos planes y proyectos y la falta de apropiación en los procesos académicos; es así como surge la propuesta de asignar responsabilidades, roles y funciones específicas con el debido acompañamiento,motivación y asesoría a los diferentes equipos de trabajo y a los líderes de cada uno de estos; por lo tanto en este momento se plantea la metodología de implementar el liderazgo compartido en la Institución para fortalecer los procesos académicos y llegar al mejoramiento institucional.

Para el año 2008 se comienza a desarrollar la propuestas, se organizan el trabajo en equipo, se asignan losdiferentes roles de coordinadores, monitores y líderes de procesos y de gestión; lo cual se formaliza y se enmarca dentro del PEI, específicamente en la gestión directiva y académica. Durante el transcurso del 2008, se hace monitoreo y acompañamiento a todos los líderes de área, proyectos y de procesos lo que se evidencia en las diferentes actas de reunión y registros fotográficos; este año separticipa en el Foro Municipal con las propuesta significativa “Evaluando Mis competencias” desarrollada desde la Coordinación Académica junto con la docente de Informática Keyla Acosta Lafont; la cual deja muy en alto la representación Institucional al finalizar el año se evidencia en la autoevaluación Institucional que algunos procesos y procedimientos avanzan de pertinencia a la apropiación; secontinua fortaleciendo la estrategia de liderazgo compartido en los equipos de trabajo y en los estudiantes; es así como en el año 2009, se participa en el premio a la calidad Institucional en el Municipio de Montería y se obtiene este galardón; además la Institución mejora en los resultados de las pruebas SABER 11°, pasa de un nivel medio a un nivel superior, se avanza en los resultados de laspruebas SABER 5° Y 9° en las áreas de Lenguaje y matemáticas, se reorganiza y fortalece el desarrollo curricular; y se hace cada día más evidente el liderazgo desarrollado por un gran equipo de trabajo; fueron estos logros los que motivaron a continuar fortaleciendo la estrategia constituyéndose esta en un eje importante para el proceso de formación integral de los estudiantes, en la orientación delas practicas pedagógicas desarrolladas por los docentes y en el posicionamiento de la Institución como una de las mejores en el Municipio y en el país; se continua la apropiación de la estrategia por parte de todos y en el año 2010 nuevamente se evidencia el liderazgo compartido ya que se participa en el Foro Municipal con la experiencia significativa “ Camino hacia la excelencia educativa”liderada por el rector Luís Eduardo Contreras Enamorado, la docente Nidia Guerra Millian y la coordinadora Lina Cordero Berrío; siendo esta una experiencia seleccionada para participar en el Foro Nacional Aprendiendo con el Bicentenario; para el 2011 la estrategia de liderazgo compartido se organiza bajo una metodología que enmarca la planificación, organización, acompañamiento pedagógico y...