Gestión del Conocimiento
Páginas: 9 (2243 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
2. Título
“La importancia de la Gestión del Conocimiento (GC) para las organizaciones modernas”
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA
Es necesario que las organizaciones entiendan que La Gestión del Conocimiento, como nueva tendencia empresarial, debe aprovecharse para optimizar el capital intelectual de las organizaciones y estimular el uso y lageneración de nuevo conocimiento que repercuta en el desarrollo de la innovación empresarial y por ende en el origen de nuevos productos y servicios que conduzcan finalmente a la generación de valor.
3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las teorías de Gestión de Información (Information Management) existen desde hace muchos años, aunque en Colombia comparativamente con nuestro entorno, han tenidoescasa repercusión práctica dentro de las organizaciones.
1A pesar de ello, y como suele ocurrir en nuestro país con nuevas teorías o tecnologías, actualmente existe un gran interés por las técnicas de gestión del conocimiento por parte de los directivos de nuestras empresas y organizaciones, sin que obviamente nuestras organizaciones estén tan maduras como aquellas en las que se han desarrolladoestas nuevas técnicas. Probablemente queremos evolucionar en el ámbito empresarial hacia las sociedades de conocimiento sin haber madurado suficientemente como sociedades informacionales.
Como otras técnicas o teorías en proceso de maduración, este interés por la gestión del conocimiento aún no tiene un suficiente reflejo práctico en programas de implantación reales en las organizaciones, perosí se ven tímidos avances que se plasman en el respaldo dado a las acciones de gestión de información y/o del conocimiento y en la numerosa oferta de seminarios y acciones de divulgación, publicaciones, etc. sobre el tema. Situación de mercado típica con teorías y técnicas aún en proceso de maduración.
La dificultad actual de las organizaciones radica en la identificación de los llamados Centrosde Competencias, que sirven para ayudar a mantener una situación actual, mejorarla o innovarla. Estos centros permiten sistematizar los conocimientos identificados y su posterior ubicación en el lugar y momento necesarios.
2El reto pues de las empresas y organizaciones de productos y servicios descansa en redefinir el concepto de aprendizaje corporativo para convertirlo en un proceso quecomprenda desde el desarrollo hasta la aplicación y explotación del conocimiento necesario en la cobertura de un objetivo concreto. En resumen, se trata de iniciar el aprendizaje de la retención, de la memoria. Aprender, desde un punto de vista corporativo, consiste en desarrollar la capacidad para encontrar en el momento correcto la solución más adecuada a un problema, y para ello se debe lucharprimera con la conciencia incubada por mucho tiempo de hacer las cosas de un modo dentro de la organización.
Por esto es inminente formular una mecánica de integración de los procesos de aprendizaje en la ejecución de los procesos de negocio, y sortear ágilmente los obstáculos que impidan tal integración, garantizando la inmediata identificación de la empresa de las mejores prácticas, mientras esto nosuceda, alcanzar la excelencia y la diferenciación puede tardar en manifestarse a sí mismo la verificación de una serie de objetivos y circunstancias.
El paso previo para generar esta dinámica consiste en la definición de su estructura de competencias, toda organización emplea un conjunto de competencias que en su saber hacer diferencial sobre sus competidores.
Una buena gestión delconocimiento tiene por objetivo minimizar la energía consumida por la aplicación de una competencia, es decir, lograr la eficiencia, garantizando el cumplimiento económico de los objetivos de negocio. Además, esa gestión debe perseguir maximizar la energía producida por el aprendizaje que tiene lugar con la aplica del conocimiento a una fase del proceso.
En resumen, las organizaciones necesitan...
2. Título
“La importancia de la Gestión del Conocimiento (GC) para las organizaciones modernas”
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA
Es necesario que las organizaciones entiendan que La Gestión del Conocimiento, como nueva tendencia empresarial, debe aprovecharse para optimizar el capital intelectual de las organizaciones y estimular el uso y lageneración de nuevo conocimiento que repercuta en el desarrollo de la innovación empresarial y por ende en el origen de nuevos productos y servicios que conduzcan finalmente a la generación de valor.
3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las teorías de Gestión de Información (Information Management) existen desde hace muchos años, aunque en Colombia comparativamente con nuestro entorno, han tenidoescasa repercusión práctica dentro de las organizaciones.
1A pesar de ello, y como suele ocurrir en nuestro país con nuevas teorías o tecnologías, actualmente existe un gran interés por las técnicas de gestión del conocimiento por parte de los directivos de nuestras empresas y organizaciones, sin que obviamente nuestras organizaciones estén tan maduras como aquellas en las que se han desarrolladoestas nuevas técnicas. Probablemente queremos evolucionar en el ámbito empresarial hacia las sociedades de conocimiento sin haber madurado suficientemente como sociedades informacionales.
Como otras técnicas o teorías en proceso de maduración, este interés por la gestión del conocimiento aún no tiene un suficiente reflejo práctico en programas de implantación reales en las organizaciones, perosí se ven tímidos avances que se plasman en el respaldo dado a las acciones de gestión de información y/o del conocimiento y en la numerosa oferta de seminarios y acciones de divulgación, publicaciones, etc. sobre el tema. Situación de mercado típica con teorías y técnicas aún en proceso de maduración.
La dificultad actual de las organizaciones radica en la identificación de los llamados Centrosde Competencias, que sirven para ayudar a mantener una situación actual, mejorarla o innovarla. Estos centros permiten sistematizar los conocimientos identificados y su posterior ubicación en el lugar y momento necesarios.
2El reto pues de las empresas y organizaciones de productos y servicios descansa en redefinir el concepto de aprendizaje corporativo para convertirlo en un proceso quecomprenda desde el desarrollo hasta la aplicación y explotación del conocimiento necesario en la cobertura de un objetivo concreto. En resumen, se trata de iniciar el aprendizaje de la retención, de la memoria. Aprender, desde un punto de vista corporativo, consiste en desarrollar la capacidad para encontrar en el momento correcto la solución más adecuada a un problema, y para ello se debe lucharprimera con la conciencia incubada por mucho tiempo de hacer las cosas de un modo dentro de la organización.
Por esto es inminente formular una mecánica de integración de los procesos de aprendizaje en la ejecución de los procesos de negocio, y sortear ágilmente los obstáculos que impidan tal integración, garantizando la inmediata identificación de la empresa de las mejores prácticas, mientras esto nosuceda, alcanzar la excelencia y la diferenciación puede tardar en manifestarse a sí mismo la verificación de una serie de objetivos y circunstancias.
El paso previo para generar esta dinámica consiste en la definición de su estructura de competencias, toda organización emplea un conjunto de competencias que en su saber hacer diferencial sobre sus competidores.
Una buena gestión delconocimiento tiene por objetivo minimizar la energía consumida por la aplicación de una competencia, es decir, lograr la eficiencia, garantizando el cumplimiento económico de los objetivos de negocio. Además, esa gestión debe perseguir maximizar la energía producida por el aprendizaje que tiene lugar con la aplica del conocimiento a una fase del proceso.
En resumen, las organizaciones necesitan...
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