Gestión educativa desde una visión de la gobernabilidad

GESTIÓN EDUCATIVA DESDE UNA VISIÓN DE LA GOBERNABILIDAD

RESUMEN

Dado que la sociedad de hoy requiere de sus autoridades una gestión para la gobernabilidad que vaya de la mano de las políticas públicas gubernamentales, el presente artículo tiene como objetivo mostrar en forma general la gestión educativa desde una visión de gobernabilidad, inmersa en las políticas públicas en elsistema político del país, cuyo propósito es el de estudiar la gestión y gobernabilidad de la nueva gerencia pública, que construya una administración gubernamental, para lograr un incremento en la gobernabilidad y contar con condiciones de mejora continua en los procesos administrativos que resuelvan de manera eficiente y expedita los problemas que presenta la sociedad, donde el conocimiento,herramientas y competencias del gerente publico, contribuya a concretar la creación de condiciones para mejorar la calidad de vida de la población y posibilitar avances mayores en la realidad económica, social y política del país y de la región. Este artículo se encuentra enmarcado en un enfoque hermenéutico diatópico y teoría crítica, en donde se efectuó para su elaboración las técnicas delresumen y fichajes de artículos y otras investigaciones vinculadas con el mismo. Llegando a las siguientes conclusiones que la gestión de los gerentes educativos de las Instituciones públicas, los cuales si se desempeñaran con una autonomía responsable, no se verían en alguno de ellos individualismos, ni sociedades que brinden oportunidades para que la gente se realice, por lo que son pocos losdirectores o los administradores públicos que hacen investigación sobre su hacer, análisis de sus propósitos, sus estrategias o los productos de sus acciones de gestión en las instituciones educativas donde laboran, guiados solo hacia el cumplimiento de políticas públicas, sin ahondar en los intereses de su colectivo.

Descriptores: Educación, Gestión, Gobernabilidad, Políticas Públicas.INTRODUCCION

Las instituciones oficiales venezolanas, destinadas a la administración, gerencia, gestión, supervisión y evaluación de la educación adscritas a las gobernaciones, para alcanzar su eficiencia deben efectuar una selección y reclutamiento de funcionarios que posean conocimientos, dominios de técnicas innovadoras para la toma de decisiones, visión futurista y enfoque social que le proporcioneel alcance de una racionalidad administrativa, estableciendo los estándares de la gerencia publica, acuñada y efectivamente alcanzada en la administración privada, por sus resultados óptimos de su naturaleza administrativa, sin llegar a confundir sus objetivos; ya que la institución privada se concentra en las ganancias que aportaría a la organización y en la oficial estos están centrados en losocial.
Al respecto Drucker (1996), pionero de una gerencia pública desde el enfoque social, señala que la gerencia debe ser dada partiendo de las necesidades observadas en el entorno en que esta inmersa la organización, con la finalidad de atender aquellos aspectos no prioritarios para el programa, pero solicitados y requeridos por el individuo. Desde este planteamiento Cepeda (2006), señala que,en el campo de la administración pública, se habla sobre el concepto de gerencia pública, ya que actualmente el contexto gubernamental se encuentra inmerso en la complejidad, producto de la demanda constante y urgente de la ciudadanía por satisfacer sus necesidades políticamente definidas (p.30).
Ante estas definiciones se pueden incluir los planteamientos de Senge (2004) en el que señala que lahumanización de las formas modernas de organización del trabajo, se oponen a la forma inhumana del funcionamiento de las organizaciones productivas fundadas en la tradición del capitalismo salvaje, en particular se oponen a la alienante “mecanización” de las tareas y a la subsiguiente “robotización” del trabajador.
En este contexto, la gestión y gobernabilidad de las personas a cargo de llevar...