Gestión educativa y desempeño docente

Gestión Educativa y
Desempeño Docente
“Teorías modernas para mejorar la
administración”

Pedidos:
Urb. Las Laderas de Buena Vista M-13
Barranca 01
Celular: 980792143
Primera edición: octubre del 2010
Derechos Reservados
Prohibida la reproducción de esta obra
por cualquier medio, total o parcialmente,
sin permiso expreso del autor.

Mario A. Sifuentes Zorrilla
Roos Mery CastilloYánac

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca
Nacional del Perú N° 2010 - 12711
Razón social: Sifuentes Zorrilla Mario A.
Domicilio: Urb. Las Laderas de Buena
Vista M-13 – Barranca 01
BARRANCA – PERÚ

BARRANCA - 2010

PRIMERA PARTE
GESTION EDUCATIVA
MARIO A. SIFUENTES ZORRILLA

A nuestros queridos hijos: Melane Rose
y Brayam Antony. Quienes con su

SEGUNDA PARTE
DESEMPEÑODOCENTE

presencia iluminan nuestro hogar.
ROOS MERY CASTILLO YANAC
Les

dedicamos

este

ejemplo en su formación.

trabajo

como

EL AUTOR

PRIMERA PARTE

GESTION EDUCATIVA
MARIO A. SIFUENTES ZORRILLA

El Docente Mario Alejandro Sifuentes Zorrilla, nació en el
distrito de Pativilca de la Provincia de Barranca, Región Lima
provincias. Hizo sus estudios de educación primaria ysecundaria en su ciudad natal, su educación superior en la
facultad de educación de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión – Huacho donde obtuvo el grado
académico de Bachiller en Educación Secundaria y en la
Universidad Privada San Pedro – Chimbote obtuvo el título
de Licenciado en Educación Secundaria en la especialidad
de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Harealizado los siguientes estudios de Post – Grado:
 Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa con
mención en Pedagogía, en la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión – Huacho.
 Maestría en Ciencias de la educación con mención
en Gestión educacional, en la Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle “La Cantuta”
donde obtiene el grado de Magister en dicha
mención.Actualmente labora como docente nombrado en Educación
Secundaria en la Institución educativa Miguel Grau de
Paramonga. Además ha laborado en diferentes Instituciones
Educativas Privadas de gran prestigio en los distritos de
Paramonga y Barranca desempeñándose como profesor de
Historia, Geografía, Personal Social y demás Ciencias
Sociales.
A partir del 2007 se desempeña como docente de laFacultad
de Educación - EAPESE ex Profdosa de la “Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión” laborando en las
sedes de Breña, Barranca y Huacho.
Ha publicado el libro titulado Habilidades comunicativas y
corrientes pedagógicasen el aprendizaje del idioma inglés.
Además del artículo científico “Gestión educativa de los
directores y su relación con el desempeño docente en los
Centros deEducación Básica Alternativa públicos de las
provincias de Huaura y Barranca”.

ÍNDICE TEMATICO
INTRODUCCIÓN

10

CAPÍTULO I: GESTIÓN EDUCATIVA

12

2.1.2.- Importancia de la planificación.
2.1.3.- Principios
2.1.4.- Dimensiones de la planeación educativa
2.1.5.- Planificación institucional

33
33
34
35

2.2.- ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
2.2.1.- Tipos de organización.
2.2.2.-Formas de organización

35
36
36

2.3.- DIRECCIÓN EDUCATIVA
2.3.1.- Definición
2.3.2.- Elementos de Dirección.
2.3.3.- Importancia de Dirección.
2.3.4.- Principios de Dirección
2.3.5.- Etapas de dirección

37
37
38
38
39
40

2.4.- CONTROL EDUCATIVO.
2.4.1.- Definición.
2.4.2.- Elementos.
2.4.3.- Importancia.
2.4.4.- Principios.
2.4.5.- Características.
2.4.6.- Factores quecomprende el control.
2.4.7.- Control y su periodicidad.
2.4.8.- Métodos de control
2.4.9.- Técnicas de control más empleadas

44
44
46
46
47
49
50
51
51
52

CAPITULO III: INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

53

1.1.- GESTIÓN.

12

1.2.- GESTIÓN EDUCATIVA.
1.2.1.- Enfoques de la administración de
instituciones educativas
1.2.2.- Componentes de la gestión educativa
estratégica...