Gestión Educativa

LA GESTION EDUCATIVA ES PARTICIPATIVA?
La Gestión Educativa se compone de tres dimensiones: La pedagógica y didáctica, la administrativa, y la socio - humanística o comunitaria, cuyo principio base es la participación de manera colectiva, para lograr involucrar, concientizar y por lo tanto consensuar, y así alcanzar los resultados planeados y deseados. (Drº Elme Carballo, oct 2005).
Es buenoreflexionar cada uno de nosotros, que tanto hemos asimilado en ello y que tanto hemos aplicado en bien de nuestras vidas, alumnos, universidad, ciudad y país. Personalmente creo que solo hemos aumentado nuestra verborrea diaria, aunque algunos más duros que el granito, demorarán mas tiempo aún en asimilarlo y otro tanto en aplicarlo.
Creo firmemente, a pesar de la aparente incongruencia, queprimero hay que TOMAR LA DECISIÓN DE CAMBIAR, antes que sugerir ideas de mejora dado que aquí hay miles, luego DIAGNOSTICAR para que con la ayuda de la creatividad PROPONER alternativas viables y sostenibles, para volver a TOMAR LA DECISIÓN eligiendo las mas convenientes a nuestra realidad, para luego trazar un PLANEAMIENTO, no dejando de lado el CONTROL, mediante la vigilancia de indicadores,RETROALIMENTANDONOS con ellos, y realizando las correcciones oportunamente.
Sabemos que no es una cuestión de no avanzar, ni de avanzar a la lenta velocidad que queremos, ni de avanzar por avanzar, ni de resistir por resistir. El veloz avance de la ciencia y de la técnología nos obliga a acelerar nuestros pasos so pena de quedarnos cada día mas atrasados, por lo que es necesario aplicar herramientasconcretas, efectivas y eficaces, uno de ellas puede ser el PLANEAMIENTO ESTRATEGICO, pero aplicándolo de manera sistémica y participativa.
UNA METODOLOGÍA PARA EL CAMBIO CON LA MENOR RESISTENCIA
Primero, como personas, en que momento nos damos cuenta que necesitamos cambiar, tener actitudes diferentes, pensar de manera diferente, comportarse de manera diferente, o mejor aún de adoptar una perspectivadistinta, que es algo mas complicado
Lo considero muy difícil iniciarlo cuando ya nuestro comportamiento se ha hecho un hábito, y además nos movilizamos con estos paradigmas desarrollados por años.
En todo caso si deseamos iniciarlo podemos apoyarnos en alguna de las siguientes alternativas, los cuales nos permitiran ver la necesidad de cambio:
1) La reflexión personal hacia ser mascompetitivos.- Llevarlo uno a cabo es realmente heroico y lo hace muy poca gente.
2) Observar y comparar con estereotipos dignos de imitar.- Estos líderes escasean últimamente.
3) Ser ayudados por otros que nos guíen y orienten.- Factible pero riesgoso.
4) Entender cada día mejor el proceso emocional humano.- Estudiarlo y experimentarlo a profundidad, toma mas tiempo, pero es necesario
5) Sufrir unaexperiencia que nos afecte de sobre manera.- Medida radical pero no ocurre todos los días.
Dentro de estas alternativas, la Nº 4, parece la mas factible y viable, pero siempre tenemos que estar conciente que todo cambio precisa de: (Duck, Jeanie: 2001),
1) Desplegar una cantidad de esfuerzo.
2) Realizar un Planeamiento Estratégico.
3) Una buena ejecución.
4) Estar consciente que tenemos queenfrentar emociones, como: agitación, cansancio, agotamiento, temor, ansiedad, placer, amor, optimismo, etc.
El mapa del cambio (Duck, Jeanie: 2001), sugerido puede llevarnos de la mano por este camino hacia el tan ansiado éxito en cualquier gestión de cambio, el mismo que es aplicable tanto a personas como a instituciones, veamos los pasos:
1) EL ESTANCAMIENTO.- Estado actual en la que nosencontramos porque:
- No hay estrategias
- No hay liderazgo
- No hay buenos productos
- No hay buena tecnología
- No hay buen capital humano
- Los cambios son intrascendentes, etc
Emociones que se presentan aquí son de: holgazanería, pereza, aburrimiento, relajamiento, argollería, etc.
2) LA PREPARACION.- Generalmente empieza cuando se TOMA LA DECISIÓN DE CAMBIAR, paro nosotros con ganas y a...