Gestión en institutos de educación

Gestión en instituciones de educación superior
La obra nace de la necesidad de realizar una mejor gestión en las universidades de México, ya que en nuestro país, existe un rezago en la educación.El libro representa, una propuesta hacia un manejo más efectivo de los recursos humanos materiales, tecnológicos etc. Que deben de hacer a favor de los estudiantes que representan a nuestro país.
Lamayoría de las instituciones crecen con el paso del tiempo, acumulan como consecuencia de ello tarea y procesos para adaptarse a los cambios y dar el servicio que se espera de ellas, pero rarasveces tienen tiempo de reflexionar internamente sobre “el tipo de estudiante que quieren formar y como formarlo” y las reafirma como centros de mera transmisión del saber y por lo tanto instructivos.¡¿Cómo llegar a una educación de calidad?!
EDUCACION DE CALIDAD
Trabajo colegiado
Toma de decisiones
Políticas educativas
Sistema de información
Asignación de profesores
¿Cómo tener mejoresestudiantes?
Para dar respuesta a esta inquietud, nos guiará la teoría del “INVOLUCRAMIENTO ESTUDIANTIL”
Deserción Éxito o logro académicoBuenas calificaciones, graduarse, titularse
Admisión al posgrado, empleo etc.

Involucramiento
Conductual: Implicación de tareas, lapersistencia y la participación en distintas actividades.
Emocional: Se refiere a la motivación la identificación con la institución y el gusto por aprender
Cognitivo: Se refleja en el esfuerzo por entenderideas más complejas o tener dominio en tareas difíciles o al descubrimiento de significados.
LIMITANTES: INSUMOS Y RECURSOS INSTITUCIONAL
La gestión del conocimiento y educación por competenciasCONOCIMIENTO
COCEPTO 1
“El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.
El conocimiento tiene origen en la percepción sensorial después llega al...