Gestión Escolar




CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
‘’BENITO JUÁREZ’’
PACHUCA, HIDALGO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEGUNDO SEMESTRE, GRUPO B

CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR

GESTIÓN ESCOLAR
General Lázaro Cárdenas

COORDINADORA: MAESTRA YANET ORTEGA MARTÍNEZ
INTEGRANTES:
ALCOSER ISLAS SANDRA YANETHE
ÁLVAREZ SÁNCHEZ ALMA DANIELA
ARRIAGA MÁRQUEZ YESENIA
AZPEITIA TEYSSIERBRENDA
BARRERA HERNÁNDEZ ZURY SADAID
BAUTISTA ARIAS MARTHA YERALDY
CALDERÓN MÉNDEZ KARLA SOFIA
CAMARGO BALTAZAR YULIZA
CAMPOS HERRERA SANEDRI
CASTILLO GONZÁLEZ YOSELYNE

AULA
En la primera visita de observación a la práctica escolar, a 10 compañeras del Segundo semestre de la licenciatura en Educación Preescolar, en la materia de Observación y análisis de la práctica escolar, nos tocó observar elJardín de niños Lázaro Cárdenas que se encuentra ubicado en la calle independencia esquina con Altamirano s/n Col. Obrera, en Actopan, Hidalgo. La directora de esta institución se llama Elia Romero Tapia.
Gracias a las entrevistas que realizamos a las educadoras de la institución, pudimos darnos cuenta de que en el Jardín de Niños, se llevan a cabo diferentes tipos de gestiones, las educadoras seencargan de colaborar junto con padres de familia y alumnos, para atender las necesidades de cada uno de ellos, los tipos de gestiones que se llevan a cabo las aulas son para que un padre de cada salón, se encargue de llevarles a los preescolares un refrigerio ya que algunos padres por el ritmo de trabajo que llevan no les da tiempo de ponerle a sus hijos, el material que las educadoras solicitan, segestiona previo a las planeaciones que ella realiza y les hace saber a los padres días antes que es lo que se les solicita y si entra acorde a sus posibilidades. El uso de una computadora, impresora, grabadora y T.V fue gestionado por medio de las educadoras a su directora en donde ella fue la encargada de hacer un oficio y buscar cómo podía conseguir los recursos que se necesitaban.
Comomenciona Gales (2003) “La eficacia se mide según el grado hasta donde llega una organización para obtener del entorno los recursos necesarios para conseguir sus fines”… por eso es importante que las educadoras hagan gestión para que el Jardín cubra con las necesidades de los alumnos y crear un Jardín de calidad.
Para todas las gestiones que se necesitaban en el aula, se llevan a cabo juntas entrepadres de familia y educadora, en donde se dan a conocer las necesidades que tiene el grupo, materiales que se van a ocupar para algunos eventos y algunas problemáticas, para posteriormente buscar la manera de resolver las mismas, se dan opiniones tanto de los padres de familia, como de la educadora y esta a su vez llevando un comunicado a la directora del plantel.
Como cita Tenti, (1999) ‘’Del mismomodo cada escritor tiene un estilo propio, el verdadero maestro tiene su método propio’’… es decir, cada educadora tiene la forma de realizar gestión y desarrollar actividades para cubrir las necesidades del grupo’’.
En 2do grado y en los diferentes salones que son toco observar, pudimos darnos cuenta de que las educadoras hacen gestión con los padres de familia, pide distintos materiales para elapoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje como los siguientes: libretas, libros, hojas blancas de color, lapicera, material didáctico, adornos para el salón de clase etc.
Un ejemplo de gestión que se realiza en el Jardín de Niños que pudimos observar fue que en el grupo de 2do, al final de día, cuando un padre de familia fue al salón de clase por su hijo, la educadora le dijo que si le podíaarreglar y barnizar un perchero y un librero, para poder pagar este tipo de trabajo, la educadora pide una cantidad a inicio del ciclo escolar en donde todos los padres de familia dan su cooperación para necesidades que tenga el grupo en el resto del año, por ejemplo el librero, con la intención de tener recursos en el aula para el aprendizaje de los niños y que esta forma los niños tengan...