Gestión escolar
Páginas: 11 (2627 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2010
LA GESTIÓN ESCOLAR
Primero que nada definiré la unidad educativa como es el espacio donde se llevan a cabo actividades para el aprendizaje de calidad para los alumnos, así como el espacio para recuperar el sentido y darle significado a las prácticas pedagógicas. La unidad educativa va más allá de la gestión escolar, esta es la herramienta que tiene como objetivo darle a la escuela elconcepto de unidad educativa.
A continuación mencionaré distintas condiciones para convertir a la escuela en una “unidad educativa”, es importante resaltar que la escuela son las que toma las decisiones en conjunto con tres instancias: el poder central, el nivel intermedio y el nivel local, pero estas decisiones deben de ser reorganizadas para darle el significado a la escuela como unidadeducativa.
La escuela llegará a ser fundamentalmente unidad educativa cuando mantengan mayor decisión sobre el desarrollo pedagógico de calidad en su comunidad.
La unidad educativa tiene distintas condiciones como: construir una nueva forma de hacer escuela así como también tener la capacidad de reorganizar dicha modalidad, deberá situar a docentes, profesores y alumnos como reales protagonistasde la actividad institucional asimismo, necesitará poner como centro importante al aprendizaje de los alumnos ,más que los instrumentos burocráticos.
Otra condición importante para el espacio institucional es tener en claro el sentido y valor de la vida escolar, crear un estilo diferente de gestión y recrear la escuela se proponga generar aprendizajes eficientes para la sociedadestudiantil.
Por otra parte, la gestión escolar puede entenderse como el gobierno o la dirección participativa de la escuela, ya que, la toma de desiciones en los procesos educativos conlleva a muchas personas por eso se dice que es una tarea colectiva.
En la gestión escolar se ponen en práctica las dos acciones: la primera, la elaboración de un proyecto de la institución y el desarrollo dequipos de trabajo. La primera tiene varias definiciones, pero básicamente es anticipar un conjunto de acciones que nos llevan a un objetivo en común, las cuales se podrían llevar a cabo. Esta parte es muy importante en la institución ya que, esta debe contar con un proyecto donde se definan los objetivos específicos, la metodología para llegar a este, entre otros aspectos, es la herramientafundamental de toda institución.la segunda, el desarrollo de equipos de trabajo, la descentralización cumplir con las condiciones de calidad y eficacia, deberá reunir a comunidad estudiantil para que participen en la toma de decisiones sobre la educación que se quiere para niños y jóvenes, esta se refiere a que hay que realizar la toma de decisiones en conjunto y no dejarla a cargo de una solaresponsabilidad.
Además tenemos al equipo pedagógico que está constituido por el grupo docente que trabajan en la misma unidad educativa incluyendo al director de la misma. Este grupo realiza tareas que llevan al objetivo de la institución. Participa como instrumento para la innovación de la gestión educativa.
Por último mencionare las características necesarias que debe contar elequipo pedagógico para que exista la acción de la unidad educativa. Tenemos las siguientes acciones: una tarea o trabajo que se constituye en el generador de intereses con la fuerza suficiente para superar obstáculos propios de toda tarea, una red de personas socializadas en una forma de hacer esa tarea, una red de personas de comunicación e intercambios de acciones a desarrollar y las respectivasreflexiones sobre la misma.
El trabajar en equipo constituye a un trabajo fructífero donde se requiere un equipo altamente capacitado y cuente con las competencias necesarias, el liderazgo para realizar las diferentes actividades.
Con base a todo lo expuesto anteriormente puedo concluir que es de suma importancia darle sentido a la escuela como unidad educativa, porque es ahí donde se...
Primero que nada definiré la unidad educativa como es el espacio donde se llevan a cabo actividades para el aprendizaje de calidad para los alumnos, así como el espacio para recuperar el sentido y darle significado a las prácticas pedagógicas. La unidad educativa va más allá de la gestión escolar, esta es la herramienta que tiene como objetivo darle a la escuela elconcepto de unidad educativa.
A continuación mencionaré distintas condiciones para convertir a la escuela en una “unidad educativa”, es importante resaltar que la escuela son las que toma las decisiones en conjunto con tres instancias: el poder central, el nivel intermedio y el nivel local, pero estas decisiones deben de ser reorganizadas para darle el significado a la escuela como unidadeducativa.
La escuela llegará a ser fundamentalmente unidad educativa cuando mantengan mayor decisión sobre el desarrollo pedagógico de calidad en su comunidad.
La unidad educativa tiene distintas condiciones como: construir una nueva forma de hacer escuela así como también tener la capacidad de reorganizar dicha modalidad, deberá situar a docentes, profesores y alumnos como reales protagonistasde la actividad institucional asimismo, necesitará poner como centro importante al aprendizaje de los alumnos ,más que los instrumentos burocráticos.
Otra condición importante para el espacio institucional es tener en claro el sentido y valor de la vida escolar, crear un estilo diferente de gestión y recrear la escuela se proponga generar aprendizajes eficientes para la sociedadestudiantil.
Por otra parte, la gestión escolar puede entenderse como el gobierno o la dirección participativa de la escuela, ya que, la toma de desiciones en los procesos educativos conlleva a muchas personas por eso se dice que es una tarea colectiva.
En la gestión escolar se ponen en práctica las dos acciones: la primera, la elaboración de un proyecto de la institución y el desarrollo dequipos de trabajo. La primera tiene varias definiciones, pero básicamente es anticipar un conjunto de acciones que nos llevan a un objetivo en común, las cuales se podrían llevar a cabo. Esta parte es muy importante en la institución ya que, esta debe contar con un proyecto donde se definan los objetivos específicos, la metodología para llegar a este, entre otros aspectos, es la herramientafundamental de toda institución.la segunda, el desarrollo de equipos de trabajo, la descentralización cumplir con las condiciones de calidad y eficacia, deberá reunir a comunidad estudiantil para que participen en la toma de decisiones sobre la educación que se quiere para niños y jóvenes, esta se refiere a que hay que realizar la toma de decisiones en conjunto y no dejarla a cargo de una solaresponsabilidad.
Además tenemos al equipo pedagógico que está constituido por el grupo docente que trabajan en la misma unidad educativa incluyendo al director de la misma. Este grupo realiza tareas que llevan al objetivo de la institución. Participa como instrumento para la innovación de la gestión educativa.
Por último mencionare las características necesarias que debe contar elequipo pedagógico para que exista la acción de la unidad educativa. Tenemos las siguientes acciones: una tarea o trabajo que se constituye en el generador de intereses con la fuerza suficiente para superar obstáculos propios de toda tarea, una red de personas socializadas en una forma de hacer esa tarea, una red de personas de comunicación e intercambios de acciones a desarrollar y las respectivasreflexiones sobre la misma.
El trabajar en equipo constituye a un trabajo fructífero donde se requiere un equipo altamente capacitado y cuente con las competencias necesarias, el liderazgo para realizar las diferentes actividades.
Con base a todo lo expuesto anteriormente puedo concluir que es de suma importancia darle sentido a la escuela como unidad educativa, porque es ahí donde se...
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