Gestión por competencias: Un nuevo desafío en la educación de hoy

GESTIÓN POR COMPETENCIAS:
UN NUEVO DESAFÍO EN LA EDUCACIÓN HOY
Tania Stegmann Salazar
Psicóloga
Magíster en RR.HH.
Consultora en Gestión Escolar
(Certificada por Fundación Chile)

SURGIMIENTO DEL ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS
Las organizaciones de hoy son muy distintas a las de ayer, han sufrido muchas
transformaciones producto de los múltiples cambios que diariamente surgen en el mundo,los cuales influyen notoriamente en el diario accionar de cada institución; ello implica que
cada uno de los componentes de ella debe moldearse para ajustarse óptimamente a estos
cambios.
Lo que hoy se necesita es desprenderse del temor y la desconfianza que produce lo
desconocido y adentrarse en la aventura de cambiar interiormente, innovar, entender la
realidad, enfrentar el futuro,entender la institución y nuestra misión en ella. Ya que a
innovación exige aprendizaje y desarrollo de nuevos conocimientos, las competencias son
fundamentales para la supervivencia de toda organización escolar, pues se refieren a la
capacidad para adquirir conocimientos, adaptarse y cambiar.
Muchos directivos de las organizaciones del mundo empresarial, particularmente en
organizaciones delsector servicio como es la educación, señalan que el mayor activo de su
institución es su Capital Intelectual, por lo tanto, la clave de una buena gestión radicaría
en cómo gestionarlo. El Capital Intelectual, “es la suma de todos los conocimientos de todos
los empleados de una institución que le dan a ésta una ventaja competitiva” Por lo anterior,
se hace necesario que los directivos identifiquena aquellos que producen este capital
dentro de su institución, los incentive a compartirlo y se preocupe de gestionarlo. En este
sentido se entiende que el conocimiento es el producto del procesamiento que realiza el
cerebro humano respecto de la información almacenada, y además “el conocimiento es la
guía, el mapa que nos permite actuar sobre la realidad desde una perspectiva determinada”.De esta manera, generar Capital Intelectual implica tanto procesar la información de
manera inteligente, como actuar en el mundo desde una perspectiva novedosa.
Es relevante mencionar que, de las innumerables herramientas propuestas para llevar a
cabo la gestión del Capital Intelectual, la que se ha perfilado como la más poderosa y
efectiva es la Gestión por Competencias, pues es la únicaherramienta de gestión que hasta
hoy ha servido para identificar y administrar el Capital Intelectual y ha producido
resultados económicos. Ello, debido a que las personas no sólo piensan, sino que también
actúan, y al actuar producen resultados. Precisamente de ello tratan las competencias, de
Gestión por Competencias: Un Nuevo Desafío en la Educación Hoy

1

los conocimientos, habilidades,actitudes y motivaciones que permiten a una persona actuar
para alcanzar ciertos resultados.
El enfoque de las competencias se ha aplicado en las principales empresas y consultoras del
mundo, además de los gobiernos y organizaciones empresariales y sindicales, por lo tanto,
es claro que su uso se ha generalizado en el mundo occidental. (Stegmann, Troncoso y
Gallardo, 2001)

Figura 1:Implicaciones de las Competencias laborales
(INTECAP, 2001 en Barrios y Fong, 2002)
El concepto “competencias” ha cambiado de forma significativa durante el último tiempo,
en un comienzo se le usó para identificar las competencias esenciales para un puesto
específico de trabajo (competencia laboral), con exclusión de las competencias enseñadas
comúnmente en la escuela. En la actualidad, esteconcepto comprende no sólo las
competencias académicas básicas sino también, una gran diversidad de actitudes y hábitos
esenciales para el correcto funcionamiento de sociedades tecnológica y productivamente
exigentes.
Para Del Campo (2000) el concepto fue desarrollado originalmente, en 1973, por David
McClelland, de la Universidad de Harvard y su primera aplicación fue en la United States...