Gestión y Administración de Medios Modalidad a Distancia UAGRM

Páginas: 54 (13361 palabras) Publicado: 24 de abril de 2015
U.A.G.R.M.
FACULTAD DE HUMANIDADES
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
MODALIDAD A DISTANCIA
Gestión y administración de medios
LIC. BERMANg SAUCEDO










UNIV. DANIELA GUTIÉRREZ LEÓN REG. 200421875
tRABAJO FINAL
Medios de comunicación
Manual de funciones

Santa cruz de la sierra, junio del 2014


TRABAJO FINAL
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS

1. En base a las etapas del procesoadministrativo, identifique un medio de comunicación Prensa, Radio, Televisión y describa en cada una, las Áreas de Producción, Marketing, Prensa… Dichas etapas Planeación, Organización, Dirección y Control. Identifique niveles jerárquicos en un Organigrama.
Presa Escrita
La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas en papel que tienen como objetivo informar y entretener a la sociedad.Dentro de la prensa escrita podemos encontrar desde publicaciones diarias dedicadas a la información de la actualidad hasta cómics y fanzines de todo tipo.
Los periódicos de información diaria conforman la variedad de prensa escrita de mayor difusión. Se publican a diario y ofrecen información general sobre temas como política, sociedad, deportes, cultura, etc.
Existen también publicaciones másespaciadas en el tiempo (semanales, mensuales...) especializadas en todo tipo de temas: corazón, motor, salud, naturaleza, cine, medicina...
Radio
La radio se emite por ondas de energía electromagnética de diferente longitud, que vibran a diferentes velocidades. Las ondas se miden en frecuencias, que pueden ser medias, cortas o largas.
El Ministerio de Telecomunicaciones es el encargado derepartir las bandas de frecuencia. Éstas son como una carretera con distintas pistas, en la que cada emisora emite de manera que no interfiere a otras.
El sonido que recogen los micrófonos se transforma en ondas, que son recogidas y amplificadas por una antena. Estas ondas viajan por el aire y son captadas por otra antena que envía la señal a cada receptor, el aparato de radio, que a su vez se encarga detransformarlas en sonido. La calidad de éste depende del aparato receptor, la cercanía o alejamiento del centro emisor y la potencia de emisión.
Televisión
En 1927, la Bell Telephone Company realizó una de las primeras experiencias públicas de televisión. Estas iniciativas fueron muy habituales en los años siguientes, y las empresas de material radiofónico intentaron vincular el nacimiento delnuevo medio de comunicación a la caída en desuso de sus aparatos, a pesar de que finalmente ha quedado patente que ambos medios de comunicación son compatibles y complementarios en muchas ocasiones.
Dos años después de aquel primer intento, en 1929, la emisora británica The Daventry inauguró la emisión de programas de televisión difundidos por ondas largas, si bien las imágenes tenían todavía unadefinición extremadamente baja.
Tal era el entusiasmo, que la poderosa RCA creó en 1931 una emisora en lo alto del Empire State Building de Nueva York. Sin embargo, el desorden técnico permaneció a pesar de las tentativas hechas para normalizar la situación: en 1933 se emitía sobre 240 líneas; en 1935, sobre 343; en 1939, sobre 441, y en 1941, sobre 525.
Al terminar la II Guerra Mundial, latelevisión volvió a empezar de cero. Las firmas de material radiofónico se lanzaron a este nuevo mercado, en el que uno de los principales problemas fue la definición de las imágenes y su normalización. Mientras los Estados Unidos conservaban las 525 líneas, la BBC británica permaneció fiel a sus 405 líneas, y el resto de países europeos se agruparon en 625 líneas, lo que llegó a ser una especie deconsenso mundial.
En Gran Bretaña, el desarrollo fue algo más lento. Había 45.000 receptores en 1948; 240.000, en 1949; 590.000, en 1951; 1,5 millones, en 1952; 6,9 millones, en 1957, y 11,8 millones, en 1962. En Francia, el proceso fue más tardío aún, ya que en el año 1953 sólo contaba con 60.000 aparatos.
En Europa Occidental, las emisiones comenzaron en 1951 en los Países Bajos; en 1953, en...
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