gestión

La fase de Ejecución: se entiende como el espacio de tiempo en que se desarrollarán actividades para asegurar la obtención de los productos comprometidos en el proyecto, resguardando su calidad yaplicabilidad en el contexto de uso que el proyecto señaló en su propuesta.

El proceso evaluativo supone asegurar una reflexión crítica del quehacer del proyecto, fundamentada en evidencias, con elfin de establecer un juicio evaluativo.

Algunos criterios a considerar para construir el diseño de seguimiento y evaluación del Proyecto son: la identificación de modalidades de seguimiento; ladefinición de productos intermedios, la existencia de categorías que permitan observar y/o medir los objetivos.

Liderazgo: el fin es canalizar las capacidades y la influencia interpersonal hacia ellogro de resultados de aprendizaje en los estudiantes.

Productividad: se define como la proporción en que los esfuerzos realizados alcanzan satisfactoriamente los logros esperados, visto de esa formase intenta maximizar la relación entre logros y esfuerzos; dado que estos últimos son limitados, se deben fijar prioridades y compromisos. El recurso tiempo deberá privilegiar los logros prioritarios.Visión holística: existe un consenso en que los sistemas educativos tienen como función proveer oportunidades para acceder al capital cultural que le permita a toda persona integrarse y participaractivamente en la construcción de su propio desarrollo.

1. En primer lugar, es necesario que existan a lo menos dos partes. El poder estructura en un campo de historicidad.
2. En segundo lugar,es necesario que estas dos partes estén en divergencia de objetivos o fines.
3. En tercer lugar, es necesario que una parte ejerza motivación, coacción, presión, tensión u obligaciones sobre la otra.(voluntariamente).
4. Finalmente, el grado de sumisión a las presiones ejercida es proporcional a la relación costo beneficio anticipado Según la hipótesis que todo comportamiento humano implica...