Gestion Ambiental

Módulo 2 Actividades
Recuerda incorporar al PORTAFOLIO las actividades indicadas
Criterios de Evaluación:
Claridad y coherencia en la redacción y exposición de las respuestas.
Adecuada utilización de los conceptos abordados en los contenidos de este módulo.
Utilización del vocabulario pertinente.
Participación activa y respeto por la palabrade compañeros y profesores en las instancias de plenario.
Actividad 2: Conocimiento Científico (portafolio)
Objetivo
En esta actividad esperamos que logres reconocer las características del conocimiento científico, para diferenciarlo de otras formas de conocimiento.
Modalidad: grupal (tres integrantes como máximo)
Tiempo aproximado de realización: 30 minutos.
Consignas:
A continuaciónpresentamos tres consignas que deberán responder por escrito en el orden establecido:
a) ¿Qué es la ciencia y cuál es el papel de las universidades en la actualidad? Elaboren un escrito de no más de una carilla de extensión. Para ello deberán tener en cuenta los contenidos desarrollados en este módulo y las explicaciones del profesor en la clase. Coloquen el nombre de cada uno de los integrantesdel trabajo.
b) Entreguen el escrito al docente para que lo distribuya entre los diferentes grupos. Cuando cada grupo reciba un escrito deberá realizar los comentarios que considere pertinentes incorporando los nombres de los miembros del grupo.
c) Finalmente entreguen el escrito al profesor para que éste lo devuelva al grupo original. Cada grupo lee y analiza los comentarios realizados porsus compañeros.
A: La ciencia nace a finales del siglo XIX y se creía que la ciencia describía como ocurren los fenómenos en el mundo a través de leyes, este modelo lo sostenía Comte y Galileo, esta filosofía tiene su alcance hasta la actualidad y se caracteriza por defender la observación y la verificación como únicos métodos cognoscitivos validos.
Una de las metas fue encontrar un métodocomún para generar conocimientos en cualquier ámbito de la investigación científica. El modelo que se pretendía arribar suponía que un fenómeno quedaría explicado cuando, al hallar su causa, se lo vuelva previsible y repetible, una explicación seria adecuada si se deriva de premisas correctas y presenta una forma lógica de razonamiento.
La perspectiva con la que nació la ciencia se ha idocambiando aunque se sigue sosteniendo que la ciencia se ocupa del estudio de regularidades y por ende, de fenómenos replicables. En cambio ciencias como la historia proceden analizando conocimientos únicos e irrepetibles.
Las universidades hoy en día cumple un rol protagónico, ya que son la referencia necesaria a la hora de generar y transferir conocimientos, ocupan un lugar como generadoras deconocimientos científicos a través de la investigación, ya que te estas preparando para ingresar a un espacio privilegiado para generar nuevos saberes que permiten dar respuestas a múltiples problemas que afectan hoy a nuestra sociedad.
Actividad 5: Ayudas para Pensar Mejor (portafolio)
Objetivo
En esta actividad esperamos que logres comprender algunos procedimientos que contribuyen a mejorar elpensamiento para implementarlos en tus propios procesos de estudio.
Modalidad: Grupal.
Tiempo aproximado de realización: 25 minutos.
Consignas:
a) Luego de la lectura referida a los Procesos de Pensamiento elaboren al menos dos ejemplos para cada uno de los procedimientos que se mencionan.
b) ¿Cuáles son los pasos que sigue el pensamiento? Elaboren un esquema conceptual donde representen elcamino que sigue el pensamiento.
A)
1- Observación
- Por ejemplo cuando observamos cómo hacen una comida, podemos mirar y no aprender nada, pero si observamos con atención y tratamos de incorporar los pasos que sigue el cocinero, seguro esta experiencia nos sirve en un futuro.
- Por ejemplo cuando estamos en una ciudad nueva y empezamos a recorrerla si observamos con atención las...