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CAUSAS DE CONFLICTO :
QUE SUCEDIÓ: QUE TON PENSABA QUE LA MAMA SE HABIA MUERTO POR NO SECAR EL AGUA QUE HABIA DERRAMADO EN EL PISO.
EL PROBLEMA ES DE INFORMACION POR QUE PUEDES DAR VARIAS OBCIONES
Problema de relacion
Martha viene de una familia en donde se considera que la mujer tiene los mismos derechos que el hombre.
Le enseñaron a luchar por lo que quiere. 
Aprendió de suspadres que cuando la mujer no está de acuerdo con su pareja, no tiene que aceptar sus deseos.
Lo hablan, lo negocian y si es necesario lo discuten.

En la familia de Enrique, el papá es el que decide todo.
La mamá siempre acepta sus decisiones.
El es una persona autoritaria y ella sumisa.
Enrique ha visto esto toda su vida y cree que es lo normal.

Enrique y Martha se van a casar.

¿Quécrees que espera Enrique de su mujer?
Y ¿cómo crees que va a actuar Martha ante la conducta y expectativas de su pareja?

La conducta de uno va a ser mal interpretada por el otro, provocando molestia o enojo en los dos.

Por mucho que se quieran, si no hablan sobre lo que cada uno espera del otro, si no tratan de entender y aceptar sus diferencias y establecer nuevas "reglas" para ellos, elmatrimonio no va a funcionar.
Y no tiene nada que ver con el amor.

Esta misma situación se da entre amigos, socios que comparten un interés común o cualquier relación cercana.

El problema básico, como pareja, es la falta de comunicación.

En lo personal, cada uno tiene que tomar consciencia de su forma de pensar, de sus sentimientos, la forma de expresarlos, sus expectativas, creenciaspersonales, etc.
Tiene que reconocerlos y responsabilizarse de ellos, para no culpar a la pareja de aspectos personales.

Pero en cuanto a las expectativas de la relación y las molestias provocadas por dicha relación o por la conducta de la pareja, la única forma de resolverlas.



Problema de información
Tres docentes de diferentes Instituciones Educativas (IE), desean que sus estudiantesconsulten información sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Por una parte, pretenden que ellos aprendan aspectos importantes de este tema, y por la otra, que adquieran conocimientos y desarrollen habilidades propios de la Competencia para Manejar información (CMI). 

Con lo anterior en mente, plantean la actividad en el aula con las siguientes estrategias:
Docente A: Pidebuscar información sobre el tema “Movimientos de Rotación y Traslación de la Tierra” y preparar una presentación multimedia con las ideas más importantes que encuentren al respecto. 
Docente B: Pide consultar la información necesaria para responder las preguntas: ¿En qué consiste el movimiento de rotación de la Tierra y a qué se debe? ¿En qué consiste el movimiento de traslación de la Tierra y aqué se debe? y ¿Qué son las fases de la Luna y a qué se deben?. Adicionalmente, solicita preparar un informe escrito, máximo dos hojas, en el que sinteticen todas las respuestas 
Docente C: Formula la pregunta ¿Por qué desde la Tierra se ve siempre la misma cara de la Luna? y organiza una discusión grupal en la que los estudiantes la analizan, expresan sus ideas, escuchan las de sus compañeros,plantean hipótesis y definen, con ayuda del docente, qué aspectos puntuales del tema deben explorar y qué interrogantes específicos deben contestar para resolverla. Adicionalmente, les pide buscar la información que requieren y para finalizar, sustentar la respuesta ante el grupo utilizando dibujos explicativos diseñados por ellos mismos.
Analice detenidamente la manera en que cada docenteplanteó en el aula el ejercicio de investigación e intente responder las siguientes preguntas:
¿En cuál caso cree usted que los estudiantes se van a interesar más por explorar el tema a investigar
¿Qué caso promueve mejor la reflexión sobre el tema a investigar para definir qué es lo que realmente se necesita saber?
¿En qué caso cree usted que se van a desempeñar con mayor compromiso y con menor...