Gestion de Aula

Gestión de Aula
Después de ver la conferencia del Dr puedo concluir:

Que es una aula?
Una aula es un espacio físico en el cual debido a que maestros y alumnos pasaran ahí muchas horas en una cantidad de tiempo razonable sucederán muchas relaciones entre ellos: intrapersonales, interpersonales, y estas relaciones bien pueden ser enriquecedoras o bien pueden ser muy poco positivas tanto parachicos como para maestros.

No debemos olvidar que las relaciones que suceden ahí son no solo interpersonales es decir entre ellos, entre ellos y maestro, si no hay que considerar que hay también ese nivel de relación del yo con el yo mismo. Esta relación va a depender del autoconocimiento y la autoestima que cada chico ya tiene.

Y por otro lado, hay que entender que una aula se GESTIONA;es decir se le maneja, las cosas que ahí suceden no necesariamente son todas AZAROSAS, pueden ser programadas por la mente y la destreza del maestro desde luego.

Para lograr una buena gestión de aula es necesario que el maestro tenga una empatía. Pero una empatía positiva que en realidad se alinee a lo que los chicos les interesa.

He aquí la situación de los grupos que yo atiendo:ASPECTO De primero a segundo semestre De tercero a cuarto semestre De quinto a sexto semestre
Nivel de empatía Pienso que el nivel logrado se califica en un 4 considerando que el 5 es la máxima calificación. El nivel logrado se ha hecho en base a intereses de las personitas y en función de establecer en el grupo estrategias de trabajo colaborativo y sumario. Pienso que el nivel logrado es de un 3considerando la máxima calificación de 5. Es decir, a la mitad. Hay una problemática de empatía de mi parte pues el temperamento e intereses de estos chicos chocan violentamente con mi estilo y mi valoración axiológica. Lo que he logrado ha sido en base a revisiones muy personalizadas de sus trabajos y producciones establecer un sistema de andamios que nos permitan tener relaciones interpersonalesvaliosas y proppositivas aunque no me siento muy satisfecha de los logros no por lo que ellos han obtenido si no porque estoy un poco mas ubicada en lo que YO deseo que ellos pudieran aprender. Siento que me ha faltado tolerancia. Pienso que el nivel logrado es del 4 considerando el 5 como máxima calificación. Este grupo ha trabajado ya bastantes UACs conmigo y ya poseen un andamiaje muyconcreto y solido en lo que se refiere a estrategias de empatía entre yo y ellos, entre ellos mismos. Me atrevo a dejar un margen de confort ya que en cada momento y en cada situación las personas podemos actuar de diferentes modos ya sea para bien o para mal aunque me siento muy cómoda y eficiente en esta aula y su gestión.
Los 5 componentes de la gestión de una aula ( Relaciones, procesosatencionales, nivel motivacional y nivel académico) RELACIONES
En este grupo valoro las relaciones intrapersonales en un 2 o 3 (max.5) Y las relaciones interpersonales son de un 4 o 3 ( mismo limite)
Todo esto porque aun están pequeños de edad, y aun noto que no han tenido la oportunidad de autoafirmarse, su nivel de autoridad moral aun depende un poco del grupo de amigos aunque desde luego, haypersonitas que ya tienen una autonomía moral solida y son quienes por ahorita están haciendo el trabajo pesado. Esto se refleja en unas relaciones interpersonales firmes, orientadas a sus trabajos escolares, pero en un porcentaje amplio a la ensoñación propia de la edad. han establecido trabajo colaborativo que ha tenido éxito y esto les ha servido mucho para ir formándose un perfil de grupo.
PROCESOSATENCIONALES
Al respecto, al grupo le cuesta trabajo una concentración. Y de verdad que tienen ganas de atender pero su nivel es limitado. Por mi parte, si les pongo atención…siempre se puede mas y mas pero considero que si les pongo atención .
NIVEL MOTIVACIONAL
Aquí los integrantes del grupo de verdad que tienen una motivación intrínseca muy arraigada lo cual hace est parte mas mas ligera....