Gestion de los servicios educativos

GESTION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
Los niños a partir de los 3 años de edad desarrollan capacidades
AREA: PERSONAL SOCIAL
* Desarrollo de la psicomotricidad
* Construcción de la identidad personal y autonomía
* Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática
* Testimonio de la vida en la formación cristiana
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
* Cuerpo humano y conservaciónde la salud
* Seres vivientes y conservación del ambiente
* Mundo físico y conservación del ambiente
AREA: MATEMATICA
* Numero y relaciones
* Geometría y medición
AREA: COMUNICACIÓN
* Expresión y comprensión oral
* Segunda lengua expresión y comprensión oral
* Comprensión de textos
* Producción de textos
* Expresión y apreciación artística

MONITOREO YSUPERVICION DE LA ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS
¿Qué se evalúa o se supervisa en cuanto a las habilidades cognitivas de los niños?
El programa curricular del II ciclo, que se da en el nivel inicial para niños de 3 a 5 años de edad se divide en áreas curriculares que facilitan un tratamiento integrado de las competencias. Estas áreas se deben considerar en los procesos deplanificación, ejecución y evaluación de la acción educativa, y de ningún modo deben ser tratadas por separado.
En el nivel inicial se busca que los niños estructuren su personalidad, en el marco de su desarrollo integral.
Las áreas curriculares son:
Ciclo II:3-5 años
* Área Personal Social
* Área Ciencia y Ambiente
* Área Matemática
* Área Comunicación
AREA DE PERSONAL SOCIALEsta área atiende el desarrollo del niño, niña desde sus dimensiones personal (como ser individual en relación consigo mismo) y social (como ser en relación con otros). Busca que los niños y niñas se conozcan a si mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.El área se organiza de la siguiente manera:
Desarrollo de la Psicomotricidad.- Explora de manera autónoma su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física.
Construcción de la Identidad personal y Autónoma.- Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas yafectivas, respetando las diferencias.
Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física.
Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática.- Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.
Testimonio de lavida en la formación cristiana.- Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre creador.
AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE
Esta área contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño.Permitirá también que se inicien en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando estrategias y procedimientos básicos del aprendizaje científico, propios de la investigación del menor, también construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en relación con el medio en el que viven.
El área se organiza de la siguiente manera:
Cuerpohumano y la conservación de la salud.- Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.
Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente.- Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación....