GESTION DE TECNOLOGIA

ELEMENTOS CONCEPTUALES, TECNOLOGIA, GESTION Y LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Definición de Gestión de Tecnología desde el Punto de Vista de la Administración de Recursos Humanos
La Gestión de tecnología de recursos humanos ha alcanzado niveles sorprendentes, y qué decir de la optimización, automatización y agilización de los medios empleados en los recursos humanos. En este ámbito, los ejecutivos derecursos humanos deben mantenerse actualizados (al menos en lo que a terminología se refiere) como los propios consultores en informática para atender los requerimientos de capital humano en las empresas. Por otra parte la necesidad de mantenerse actualizado también los obliga a voltear su atención hacia los programas y aplicaciones propias del área de recursos humanos como las herramientas para ladetección de necesidades de capacitación, administradores de tiempos y tareas, comunicación, y medios para efectuar entrevistas virtuales entre cosas, para complementar en muy buena medida el entorno de la administración de los recursos humanos.
Clasificación de la Tecnología de acuerdo con el Grado de Incorporación
: Hardware: Es la tecnología incorporada en máquinas.
: Software: Es latecnología no incorporada y se presenta a través de
: revistas, libros, manuales, videos, programas de computador.
: Orgware: Estructuras organizacionales.
: Humanware: la incorporada en personas, quienes tienen un "know how".
Clasificación de la Tecnología de acuerdo con el Grado de Modernidad
En este sentido se puede clasificar la tecnología así:
: Tecnología primitiva: Corresponde a las épocasprimitivas, esclavistas y feudales.
: Tecnología moderna: En contraste con la primitiva es la producida en los últimos decenios.
: Tecnología atrasada: Es aquella "que ha sido superada en algún factor", por ejemplo la máquina de escribir eléctrica con relación a la de escribir con memoria.
: Tecnología de punta: Es aquella que acaba de ser producida. Está "recién sacada del horno".
Sistema deEnseñanza Asistida por Computador
Consiste básicamente en llevar adelante las tareas habituales que involucra un curso de formación, transmisión de sentidos, prácticas y ejercitación, evaluación del conocimiento, entre otros por intermedio de una computadora y de las tecnologías de comunicación que habitualmente se relaciona con ella.
La Computadora como Medio de Enseñanza
Se considera medio deenseñanza a todos los componentes del proceso docente que actúan como soporte material de los métodos (instructivos o educativos), con el propósito de lograr los objetivos planteados.
Desde que el hombre comenzó a hablar, la palabra fue el primer y más importante medio de comunicación; ya antes de esta renovación racional, el gesto, la acción, los sonidos aún pobremente articulados o los que producíancon piedras y pieles estiradas, fueron los primeros medios de que se valieron los hombres para comunicarse entre sí y hacer llegar a las nuevas generaciones los elementos necesarios para vivir y actuar sobre el mundo circundante.
A partir de 1880, la "explosión" tecnológica cambió el mundo de la educación totalmente en todos los campos; los aportes de las ciencias y la industria fueron llevados ala clase. Surgen entonces materiales como las filminas, diapositivas y películas para sumarse a los que ya existían anteriormente.
En la primera década del presente siglo se fundaron los museos escolares y ya, en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional, cuyo florecimiento se logra entre 1990 y 1910. A finales de los años 20 se introdujo en la enseñanza el cine sonoro.
La PrimeraGuerra Mundial demandó una instrucción rápida y eficiente que provocó cambios sustanciales en las concepciones educativas de muchos países, especialmente los capitalistas; fue entonces que se ofrecieron los primeros cursos sobre medios de enseñanza a profesores, se fundaron las primeras organizaciones profesionales de enseñanza visual, a nivel local y nacional, aparecieron las primeras revistas...