Gestion Decompetencias

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Título de la obra: Gestión de las competencias
Nombre de autor: Claude Levy-Leboyer
Editorial: Gestíón 2000
Número de páginas: 161
Fecha de publicación: 1997

1. Sinopsis: El futuro de cualquier empresa depende de la calidad de su gente. Para
ello, la gestión de las competencias es una prioridad, ya que permite: analizar las
competencias clave parallevar a cabo la estrategia empresarial, evaluar el potencial
de las competencias existentes, enriquecer las competencias del personal actual.

2. Los autores: Claude Levy-Leboyer es profesora de Psicología del trabajo de la
Universidad René Descartes París V, y miembro del Consejo del European Network
of Organizational Psychology.

3. Palabras clave: Competencias, autoestima, misiónprofesional, competencias
individuales, aptitudes, rasgos de la personalidad.

4. Estructura y contenidos:
Capítulo 1. Qué son las competencias
Las competencias están vinculadas a una tarea o a una actividad determinada. Pero
también pueden aplicarse a un conjunto de actividades y también pueden estar
limitadas a una actividad concreta. Por otra parte, son consecuencia de la
experiencia yconstituyen saberes articulados, integrados entre ellos y de alguna
manera automatizados, en la medida en que la persona competente moviliza este
saber en el momento oportuno, sin tener necesidad de consultar reglas básicas ni de
preguntar se sobre las indicaciones. Estas características de las competencias hacen
que sea difícil describirlas, porque la representación que guía al operario en suactividad y que sirve en definitiva para integrar sus diferentes saberes y las aptitudes
necesarias está implícita. Por eso, el individuo competente puede demostrar su

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competencia, pero se le pondrá en un gran aprieto si se le pide que la verbalice y,
además, que la enseñe a otros a través de uninforme y no por la observación de sus
propias conductas sucesivas.

Resultado de experiencias acumuladas durante años, las competencias permiten
sobrepasar los límites del funcionamiento cognitivo. En efecto, no podemos
concentrar nuestra atención en muchas cosas a la vez, ni extraer de nuestra memoria
al mismo tiempo varios repertorios de conocimientos adquiridos. La competencia
permiteactualizar sistemas de información y utilizarlos sin tener que concentrar en
ellos nuestra atención.

El individuo
competente puede
demostrar su
competencia, pero
se le pondrá en un
gran aprieto si se
le pide que la
verbalice y,
además, que la
enseñe a otros a
través de un
informe y no por
la observación de
sus propias
conductas
sucesivas.

El problema de las relaciones entreaptitudes y competencias
surge, pues, al estudiar el papel de las aptitudes desde el punto
de vista de la adquisición de las competencias. Pero podemos
establecer que aptitudes diferentes desempeñan un papel
importante durante la adquisición de competencias, pero el
papel de las aptitudes intelectuales y de las capacidades
cognitivas es vital; además, perdura cuando se trata de tareascomplejas.

La comparación que acabamos de hacer entre aptitudes, rasgos
de personalidad y competencias ha mostrado que las aptitudes y los rasgos de
personalidad se definen como diferencias entre los individuos, mientras que las
competencias están estrechamente ligadas a las actividades profesionales y, más
concretamente, a las misiones que forman parte de un puesto.

En

resumen,

podemosdecir

que

las

competencias

son

repertorios

de

comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace
eficaces en una situación determinada. Y estos comportamientos son observables en
la realidad cotidiana del trabajo. Ponen en práctica, de forma integrada, aptitudes,
rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos. Por ello las consecuencias...