Gestion Del Conocimiento Y Su Impato En El Plan Estrat Gico

Páginas: 5 (1118 palabras) Publicado: 7 de marzo de 2015
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

TESIS
LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Y SU IMPULSO AL PLANEAMIENTO
ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

Presentado por:
CALDERÓN SU NÓBREGA, Miguel Martín
PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Perú
2015

RESUMEN
El objetivo de esta investigación se centra en la búsqueda de la influencia de la Gestión del
Conocimiento sobre losavances que se puede lograr dentro de los objetivos estratégicos que se
resumen en el Plan Estratégico Institucional de la Universidad Alas Peruanas 2013 - 2021, lo que
permite generar el valor ganado que le da una mejor posición competitiva en el Mercado
Educativo.
Dentro del desarrollo de la Tesis se pueden encontrar un desarrollo metodológico basado en la
investigación científica iniciando con ladescripción del entorno de la Universidad Alas Peruanas,
enfocándonos en la Dirección Universitaria de Educación a Distancia y en la Facultad de
Administración y Negocios Internacionales, de la cual sus docentes conformarán la muestra que
será sometida a la prueba de Hipótesis; luego de esto se puede apreciar como en la fase de
inducción o generalización se consigue la identificación de lasherramientas que podrían
soportar la Gestión del Conocimiento, gracias a la inclusión del Marco de Referencia de la
Organización Asiática de Productividad para este fin; en función de estas dos primeras fases es
que en una tercera fase se logra generar la hipótesis que busca demostrar la influencia del Marco
de Referencia planteado por la Organización Asiática de Productividad para la Gestión delConocimiento sobre los Objetivos Estratégicos Planteados en Plan Estratégico 2013 – 2021 de la
casa de estudios superior citada; en una cuarta fase se demuestra el cumplimiento de la
hipótesis planteada, permitiendo finalmente en una quinta fase desarrollar el análisis y
conclusiones respecto a la investigación que da la validez a la tesis presentada, concluyendo de
forma genérica en que a través de laaplicación de un conjunto orquestado de herramientas,
como las planteadas por el Marco de Referencia citado, se consigue incrementar la adherencia
al Plan Estratégico objeto de la investigación, evaluado a través de los proceso de generación de
conocimiento de la Escuela Académico Profesional de Administración y Dirección de Empresas
en la Dirección de Educación a Distancia.
Como resultadogeneral de la investigación realizada se ha logrado demostrar que sí existe un
impacto positivo de la aplicación de la Gestión del Conocimiento, a través de las herramientas
planteadas por la Organización Asiática de Productividad, sobre el plan Estratégico de la
Universidad Alas Peruanas para el periodo 2013 – 2021, mejorando la capacidad de adherencia
al mismo por parte de los docentes antesmencionados.
Palabras Clave:
Gestión del Conocimiento, Administración Estratégica, Plan Estratégico Institucional.

ABSTRACT
The objective of this research focuses on finding the influence of Knowledge Management on
progress that can be achieved within the Strategic Objectives summarized in the Institutional
Strategic Plan of Alas Peruanas University 2013 - 2021, allowing generating the earned value
thatgives it a better competitive position at the Educational Market.
By the development of the thesis can find a methodological process based on scientific research
starting with the description of the environment of Alas Peruanas University, focusing on the
University Directorate of Distance Education and the Faculty of Management and International
Business, which teachers form the sample to besubmitted to the test of Hypothesis; then this
can be seen as in the induction phase or generalization, identifying tools that could support
knowledge management, in order to the inclusion of the Asian Productivity Organization
Framework for archive this purpose; based on these first two phases, in a third phase is
generated the hypothesis that seeks to demonstrate the influence of the framework...
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