gestion del conocimiento


Gestión del conocimiento
El conocimiento aplicado a la empresa
La Gestión del Conocimiento es una disciplina que muchas empresas desean implantar para mantener o mejorar su competitividad y éxito. Éstas pretenden que sus empleados actúen inteligentemente mediante el desarrollo, construcción y distribución de activos intangibles valiosos, con el fin de mantener la viabilidad a largo plazo delnegocio.
Para la gestión del conocimiento, el capital intelectual de la empresa está por encima de las soluciones tecnológicas que apoyan su desempeño pero no garantizan su éxito y, por tal razón, dirige la mayoría de sus esfuerzos a desarrollar la creatividad de las personas con miras a crear ventajas competitivas de difícil imitación por parte de su competencia.
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El Conocimiento 
Una aproximación a la Teoría del Conocimiento
Para la filosofía, el término conocimiento ha ocupado un lugar importante dentro del trabajo de muchos pensadores a través de la historia como Platón, Aristóteles, Kant, Hegel, Marx, Heidegger, entre muchos otros. Sin embargo, la definición del término conocimiento está lejos de ser única yprecisa. Desde el punto de vista occidental, se establece que el conocimiento son las creencias justificadas por la verdad, concepto introducido por Platón. Bajo este concepto se entiende que conocimiento es un conjunto de creencias que aunque erradas son respaldadas por una verdad aparente; algunos ejemplos de ello son las teorías y leyes físicas, las que han tenido que evolucionar constantementesobre la base de observaciones que las contradicen. (NONAKA y TAKEUCHI, 1999)
Llegar a obtener y producir conocimiento es una tarea básicamente humana (RUSSELL, 1983), en el conocimiento se presenta en la dualidad sujeto y objeto; en este proceso el sujeto captura las propiedades del objeto sin alterarlo, en otras palabras lo aprehende o se forma una imagen de él, la función del objeto espresentarse aprensible y aprehendido por el sujeto es contrario a la acción cuando el sujeto permanece inmutable y es el objeto el que cambia de características; en última instancia el conocimiento puede definirse como la determinación del sujeto por el objeto, ya que el objeto se halla como determinante y el sujeto como el determinado, pero esta determinación no significa pasividad, incluso ni siquiera essugerida, porque puede hablarse de una actividad del sujeto en el conocimiento.
Sheffler (1970), indica que el conocimiento en sí no es una acción o una actividad, el saber no sólo denota acción; como en otros verbos se incluye una idea de éxito, esto explica que no se utilicen acompañados de adverbios como erróneamente, o equivocadamente. Saber es la ejecución de una tarea mental cuyo éxitoestá asegurado. La experiencia misma, con la que se consigue el conocimiento, no puede errar. La experiencia se produce, no obstante para crear conocimiento se necesita que el sujeto pueda aprehender verdaderamente las propiedades del objeto.
Entonces en dicha correlación aparece un nuevo elemento, la imagen del objeto que fue aprehendida por el sujeto, ésta es objetiva porque lleva en sí los rasgosdel objeto, esta imagen está entre el objeto y el sujeto, es diferente a ambos y se considera verdadera si es que existe una concordancia entre el objeto y la imagen referida a él, si no existe tal concordancia no puede hablarse de conocimiento falso porque no existe, si no hay concordancia no hay conocimiento.
Desde la aparición de la famosa frase de Descartes, «Pienso, luego existo» se dacuenta de la separación entre el ente pensante y el cuerpo que habita, por lo que debe considerarse que la verdad absoluta puede ser obtenida a través del pensamiento deductivo, sin necesidad de interacción o percepción sensorial. Al igual que Locke, en oposición a algunos autores más contemporáneos, afirma que todo conocimiento se deriva, aparte de la correlación sujeto-objeto, de la reflexión...