GESTION DEL CONOCIMIENTO

En concordancia con estos planteamientos, es necesario indicar el importante papel asignado a las universidades del futuro con relación a la gestión del conocimiento que estas se espera queimpartan, a las cuales se les ha otorgado el papel rector de la educación, la ciencia y la cultura en su acepción más amplia. En el caso venezolano, La Ley de Universidades de 1970, claramente así loestablece en sus Artículos 2 y 3, que al tenor expresan:

Artículo 2. Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nación y a ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del paísmediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales.
Artículo 3. Las Universidades deben realizar una función rectora en la educación, la cultura y la ciencia. Paracumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; a completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionalesanteriores; y a formar los equipos profesionales y técnicos que necesita la Nación para su desarrollo y progreso.

puede considerarse que a pesar de serios intentos por implantar programasconducentes a la promoción de un desarrollo integral sustentable, todavía está presente un viejo componente: los altos índices de pobreza en un muy amplio sector de la población como consecuencia de erradasprácticas neoliberales que han limitado una distribución de los recursos más justa e incluyente, teniendo en cuenta las tecnologías que en estos momentos no están llegando a sus espacios que lorequieren, para dar mayor claridad a sus escenarios.
Este hecho reclama de las universidades la necesidad impostergable de contribuir a la generación de otras opciones para enfrentar esta situación, queverdaderamente demuestren su eficacia para resolver la amplia gama de problemas presentes en el seno de las sociedades latinoamericanas, dentro de los cuales la educación, la salud, el empleo y la...