Gestion educativa

CUESTIONARIOS REALIZADOS EN CLASE.

1. ¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región obtienen resultados distintos?
R= Influyen muchos factores que las hacen ser distintas. Por ejemplo los maestros, alumnos, director, nivel socio-económico, etc.

2. ¿Qué relación existe entre calidad de la educación y gestión escolar.
R= Que la gestión escolar busca a través de suactividad llegar a un nivel apropiado con la educación por medio de la mejora continua.

3. ¿Cuáles son los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que más influyen en los resultados educativos?
R= La organización de los directivos, empatía o compañerismo, liderazgo, compromiso, preparación de los maestros, la cantidad de alumnos en la institución, infraestructura; comisiones,iniciativa, organización de actividades, metodologías, expectativas del director.

4. ¿Qué significa la expresión “la escuela como unidad”? ¿Qué implicaciones tiene para el trabajo docente y la función directiva?
R= El trabajo en conjunto de todos los sujetos que intervienen en la educación de una escuela y para ello es necesario que los alumnos, padres de familia, maestros y director trabajencolectivamente con el propósito de llegar a cumplir metas establecidas previamente todo ello de forma organizada, asumiendo roles individuales y grupales; tomando en cuenta el contexto escolar.

Las implicaciones serán mejores resultados educativos, menor índice de rezago y deserción, calidad educativa, mejor preparación y organización escolar, donde intervienen el director, docentes, padres defamilia, alumnos; para la elaboración y ejecución de proyectos educativos.
5. ¿Qué acciones de política educativa son necesarias para formar la gestión de las escuelas?
R= Programas de mejora continua.

6. Problemas en educación primaria.

Elabora un cuadro en dos columnas y anota cuales son los principales problemas en la escuela y las posibles causas. Toma en cuenta los siguientesaspectos organización escolar, preparación del docente y la relación maestro padres de familia.

|PROBLEMAS. |CAUSAS. |
|Preparación deficiente del docente. |Mal manejo de contenidos |
|Identidad profesional|Falta de compresión, desvío de resultados. |
|Falta de socialización |Desorganización con sus compañeros |
|Desorganización |Falta de liderazgo (Director) |
|Incumplimiento.|Falta de compromiso y responsabilidad |
|Ética profesional. |Favoritismo. |
|Morbosidad. |Educación familiar. |
|Falta de vocación|Inadecuada preparación, imposición |
|Preferencias del personal |Desigualdad social |
|Incumplimiento del alumno |Desintegración familiar |

7. ¿Qué tipo de problemas pueden ser resueltos desde laescuela?
R= sociales, pedagógicos, educativos, morales, afectivos, fisiológicos, afectivos, emocionales, de conducta, desorganización de los maestros.

8. ¿Qué tipo de problemas rebasa el margen de acción de la escuela?
R= Familiares, socioeconómicos, cultural, personales, etc.
(Los problemas los debe de analizar el maestro después se canalizan a dirección, al consejo técnico en conjunto con...