gestion educativa
Páginas: 9 (2234 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
Producto 1
Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.
Mantener una práctica reflexiva en la vida escolar es una tarea que implica una serie de factores que deberán de ponerse en marcha a fin que en conjunto lograr llegar a ser mas efectivos.
Es importante aprender a mantener relacionesinterpersonales con colegas a fin de trabajar en red, es decir en colaboración para mantener un intercambio de experiencias, de instrumentos y también de estrategias.
Así mismo se debe de conformar un equipo de trabajo, con un buen líder que a su vez conjugue a los diferentes agentes educativos (alumnos, maestros, padres, administrativo, directivo) para la consecución de las diferentes metas.Este equipo de trabajo será uno que aporte, que impacte, que lleve a cabo una actualización permanente a fin de que sea innovador, pero que mantenga una visión común del entorno.
Toda practica educativa que intente ser reflexiva deberá contar con miembros que deseen superarse y que se mantengan en la sociedad del conocimiento de forma comprometida en proyectos de cambio y que establezcan unacorrecta y armoniosa comunicación.
Así mismo se debe dedicar tiempo necesario para ser reflexivo, es necesaria una autoevaluación para plantear metas y para corregir caminos a fin de lograr éxitos en las prácticas asumidas.
Producto 2
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación básica.
Aprendizajes esperados
Cualidades o capacidades a desarrollarActividad de aprendizaje
PREESCOLAR:
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal
Habla acerca de como es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.Afrontar situaciones nuevas e innovar.
Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.
Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interferencias e incertidumbres.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Telaraña
Autoretrato
Cómo vivo y cómo viven los demás.Producto 3
ENSAYO
LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE.
La escuela como institución es el espacio idóneo que permite que se logre que el alumno llegue al conocimiento esperado, pero es el docente que a través de su práctica de enseñanza lograra la eficacia de lo anterior.
Preparar a los alumnos para que se enfrenten exitosamente a lasproblemáticas que les plantea la vida social y cultural, es sin duda el reto mas importante de cada docente y que le va a implicar mantenerse actualizado y que esta actualización sea a su vez permanente, pero que también permita desarrollar una actitud critica y compleja, con visiones para lograr metas reales y concretas.
Un docente que sea innovador, que se analice a diario, que busque las mejoras asus puntos débiles, que maneje la mejor actitud para llevar su practica por caminos de éxito y que pueda involucrarse con identidad en la sociedad emergente, pero que sea líder para buscar los elementos necesarios para planear su enseñanza, para que el alumno sea en un futuro un mejor ciudadano.
PRODUCTO 4
La Reforma Integral de la Educación Básica. Un proceso hacia la mejoraeducativa
Cuadro con las Características del plan de estudios 2011. Educación básica. Páginas 51 y 52. Guía.
COMPONENTES
PROPÓSITO/ INTENCIONALIDAD
QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN.
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.
Logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Educación inclusiva
Implementación de currículo y...
Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.
Mantener una práctica reflexiva en la vida escolar es una tarea que implica una serie de factores que deberán de ponerse en marcha a fin que en conjunto lograr llegar a ser mas efectivos.
Es importante aprender a mantener relacionesinterpersonales con colegas a fin de trabajar en red, es decir en colaboración para mantener un intercambio de experiencias, de instrumentos y también de estrategias.
Así mismo se debe de conformar un equipo de trabajo, con un buen líder que a su vez conjugue a los diferentes agentes educativos (alumnos, maestros, padres, administrativo, directivo) para la consecución de las diferentes metas.Este equipo de trabajo será uno que aporte, que impacte, que lleve a cabo una actualización permanente a fin de que sea innovador, pero que mantenga una visión común del entorno.
Toda practica educativa que intente ser reflexiva deberá contar con miembros que deseen superarse y que se mantengan en la sociedad del conocimiento de forma comprometida en proyectos de cambio y que establezcan unacorrecta y armoniosa comunicación.
Así mismo se debe dedicar tiempo necesario para ser reflexivo, es necesaria una autoevaluación para plantear metas y para corregir caminos a fin de lograr éxitos en las prácticas asumidas.
Producto 2
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación básica.
Aprendizajes esperados
Cualidades o capacidades a desarrollarActividad de aprendizaje
PREESCOLAR:
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal
Habla acerca de como es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.Afrontar situaciones nuevas e innovar.
Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.
Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interferencias e incertidumbres.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Telaraña
Autoretrato
Cómo vivo y cómo viven los demás.Producto 3
ENSAYO
LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE.
La escuela como institución es el espacio idóneo que permite que se logre que el alumno llegue al conocimiento esperado, pero es el docente que a través de su práctica de enseñanza lograra la eficacia de lo anterior.
Preparar a los alumnos para que se enfrenten exitosamente a lasproblemáticas que les plantea la vida social y cultural, es sin duda el reto mas importante de cada docente y que le va a implicar mantenerse actualizado y que esta actualización sea a su vez permanente, pero que también permita desarrollar una actitud critica y compleja, con visiones para lograr metas reales y concretas.
Un docente que sea innovador, que se analice a diario, que busque las mejoras asus puntos débiles, que maneje la mejor actitud para llevar su practica por caminos de éxito y que pueda involucrarse con identidad en la sociedad emergente, pero que sea líder para buscar los elementos necesarios para planear su enseñanza, para que el alumno sea en un futuro un mejor ciudadano.
PRODUCTO 4
La Reforma Integral de la Educación Básica. Un proceso hacia la mejoraeducativa
Cuadro con las Características del plan de estudios 2011. Educación básica. Páginas 51 y 52. Guía.
COMPONENTES
PROPÓSITO/ INTENCIONALIDAD
QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN.
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.
Logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Educación inclusiva
Implementación de currículo y...
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