Gestion Educativa

La gestión educativa hacia el mejoramiento de la calidad de la calidad de la educación.
En la presente se tratara sobre el análisis y reflexión crítica del tema de la gestión educativa hacia el mejoramiento de la calidad de la educación, con base en el artículo del autor James Valderrama R.
El tema de la gestión educativa, es un tema bastante subjetivo y sumamente amplio ya que existendiversos métodos, teorías y técnicas de gestión para la mejora de la calidad de la educación.
En la redacción del artículo desarrollado por el autor antes mencionado, toca varios puntos importantes y sobresalientes sobre la gestión educativa, menciona que existen diversas gestiones educativas, pero debe de tomarse en cuenta las necesidad que la sociedad va demandando a lo largo la historia, tambiénhay que tomar en cuenta los factores que rodean a la institución o instituciones, como por ejemplo, el nivel socioeconómico, político, si es zona rural o urbana, costumbres, religiones, etc.
La gestión educativa, se basa en un proceso sistematizado con la finalidad de fortalecer los proyectos que cada una de las instituciones tiene como meta para la mejora de la calidad educativa.
Mencionatambién, que la gestión educativa le exige tanto a la institución, como a la sociedad que la conforma un proceso de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento, evaluación y de reconocimiento de experiencias significativas, todo este proceso debe llevar un orden y cumplirlo de la mejor manera posible para lograr los objetivos, si alguno de estos punto no se realiza de una manera correcta, cumplirlos objetivos deseados por la institución será mucho más complicado, no imposible, pero si con muchas dificultades.
Una institución educativa, debe tener una amplia expectativa sobre las capacidades habilidades y destrezas del alumnado en general, para con base a eso obtener metas u objetivos con mayor grado de dificultad por decirlo de una manera, y así lograr mayores logros para beneficio de lacalidad educativa.
El plan de estudios en un factor muy importante, que debe de estar bien estructurado, teniendo bien en claro cuáles son los objetivos y los lineamientos que el país establece, para tener bien claro que es lo que el alumnado debe saber y que es lo que debe saber hacer.
Se tiene una idea errónea de lo que son las instituciones educativas, en la que solamente las personas van aestudiar y trabajar, esto es una concepto que la sociedad tiene de una forma incorrecta, ya que las instituciones educativas es mucho más que eso, las instituciones son para prestar la educación, para crear personas analíticas y reflexivas y con esto logren aplicar esos conocimientos en su vida cotidiana para solucionar problemas que se le pueda presentar.
Cuando una institución deseagarantizar una buena gestión, debe de tomar en cuenta una serie de pasos fundamentales, primero debe hacer una autoevaluación, para saber en qué y donde es que está fallando, después desarrollar un plan de mejoramiento en las áreas detectadas con mejor calidad, y por último, se debe llevar a cabo lo planeado pero tomando en cuenta un seguimiento para ir checando cada detalle y las posibles nuevas fallas ypor ultimo una evaluación de lo aplicado para arrojar un resultado final.
Para que se lleve a cabo un proceso de mejoramiento continuo, se requiere de un rector que cumpla con algunas características fundamentales como por ejemplo, debe tener un amplio nivel de liderazgo para conducir, motivar y apoyar en todos los sentidos a su personal en general, sino existe un buen líder será muy complicadodesarrollar las actividades planeadas, a su vez debe contar con algunas habilidades y competencias con la finalidad de poder desarrollar las actividades que le corresponden como líder o rector.
Dentro de la gestión educativa en el ámbito territorial, cabe mencionar que no es lo mismo la información que se le puede proporcionar a un alumno de zona rural, a un alumno de zona urbana, ya que sus...