gestion educativa

1. 1. Tomando en cuenta el concepto de Gestión de la evaluación de innovación redacte una definición lo más completa posible.
Es una herramienta para la mejor de la calidad y mejora la eficacia, la cual se verá influenciada por el enfoque de la evaluación. Siendo prioridad lo cuantitativo sobre lo calificativo, lo cual nos permite medir el grado de avance conseguido por la misma.

1.2¿Cómo nos ayudarían a mejorar los modelos de evaluación del desempeño docente y de qué manera contribuirían al desarrollo local y nacional?
Los modelos de evaluación docente nos ayudarían a mejorar la percepción del efecto educativo del alumno al docente y viceversa, también se lograría mejorar el nivel autocritico y evaluativo del docente, ya que cada modelo determina diversos perfiles deevaluación, dándonos a conocer el total de sus capacidades.
La contribución más importante es que gracias a la aplicación de estos modelos podemos conseguir docentes integrales con la capacidad de descubrir y redescubrir sus potencialidades y mejorar sus debilidades; con lo cual se lograría una formación completa en el educando y sabemos que si el alumno mejora, mejora su entorno más cercano y estea su vez promueve el cambio global, cambiando así la opinión errada sobre nuestro sistema educativo.
1.3. ¿Crees que el sistema de evaluación del desempeño docente que se quiere aplicar en el Perú va ayudar a mejorar la calidad educativa en el Perú y? ¿Por qué?
Sí, porque permite al docente desarrollar su habilidad para enfrentar las complejas demandas a las que se enfrenta,proporcionándose así de recursos psicosociales, las cuales demuestren su destreza y actitud a la hora de dictar clases. Facilita también el desarrollo conjunto de conocimientos previos y los que adquirirá según el entorno en el que se desenvuelva.
1.4 ¿Cómo se deberían mejorar los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad educativa? Fundamenta tu respuesta
Teniendo en cuenta los cuatroprocesos de evaluación las mejoras deberían partir de la evaluación del educando, continuando por el docente ya que de ellos parte la necesidad de mejorar la calidad educativa. Ahora si bien luego se realizan “Proyectos” como respuesta a la autoevaluación, no siempre se realizan de acuerdo a la idea inicial, para lo cual propongo que desde este punto se incluya agentes externos que contribuyan ala realización completa y adecuada del proyecto a desarrollar.
En el punto de la evaluación externa debería comprobarse que los pares no tienen ningún vínculo político o interés personal, ya que siendo realista en el sector educativo se mueven grandes interés políticos y personales, causando muchas veces el favorecimiento según afinidad.
La acreditación estimula el deseo de mejoramiento en elproceso de enseñanza-aprendizaje, ya que conlleva a que las I.E se renueven y actualicen constantemente a la par de las innovaciones sociales, educativas e informáticas, asegurando así un mejor ambiente de desarrollo del educando.
1.5 ¿Qué importancia tiene la gestión de proyectos dentro de la gestión de la evaluación?
Uno de sus aspectos más representativos es medir los alcances que sedieron de la evaluación, ya que la gestión de proyectos permite el mejoramiento de los puntos evaluados así como la rectificación y mejora de las metas a cumplir.
1.6. ¿Qué alternativas de solución plantearías para afrontar las nuevas leyes que se vienen implementado en el campo evaluativo?
Que el Ministerio de Educación ofrezca cursos de implementación pedagógica.
Facilitar documentos quepermitan una evaluación autocritica por parte del docente.
Crear un concurso público para la adquisición de becas para Maestrías, diplomados y doctorados.
1.7. ¿Sientes que los temas impartidos en el curso de Gestión de la evaluación te ayudaran en tu mejora continua? ¿Por qué?
Sí, por las siguientes razones:
Ha renovado mi interés por el desarrollo de mis conocimientos y...