Gestion Educativa

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ESCRIBIR ES PENSAR; ESCRIBIR ES COMUNICAR; ESCRIBIR ES DOCUMENTAR

Prof. Luis SimePoma
2008
Publicada en:
http://blog.pucp.edu.pe/luissime
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ÍNDICE
I. Estructura del marcoteórico
II El desarrollo del marco teórico
2.1. Sobre aspectos conceptuales y de estudios
previos.
2.2. Sobre relación entre párrafos
2.3 .Tablas y gráficos
2.4. Manejo de fuentes
III. La gestión del proceso de redacción
Luis Sime P.

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I. Estructura del marco teórico
 ¿Qué es crear una estructura temática?

Es una construcción conceptual compuesta por
títulos y subtítulos altamentesignificativos,
capaces de representar o sintetizar las ideas más
relevantes.
Es una construcción conceptual jerarquizada.
Es una red de conceptos claves que organizan el
desarrollo posterior de enfoques, teorías,
perspectivas.

Luis Sime P.

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Apuntes de "Introduction to Rhythmic Structure"
Fred Lerdahl & Jackendof f (1983): Generative Theory of Tonal Music, capítulo 2.
Traducciónde Martín García . En Escuela Universitaria de Música
Departamento de Teoría y Composición Teoría Musical Prof . Luis Jure
http://www.eumus.edu.uy/docentes/jure/teoria/lerdahl/estructura_ritmica.html

 “El proceso de agrupamiento es común a muchas áreas

del conocimiento humano. Al enfrentarse a una serie de
elementos o secuencia de eventos, una persona
espontáneamente segmenta o "troza"los elementos o
eventos en grupos de alguna índole. La facilidad o
dificultad con que realiza esta operación depende de cuán
bien coincida la organización intrínseca del objeto con
sus principios internos e inconscientes de agrupamiento.
Para la música, los objetos son las secuencias de alturas,
puntos de ataque, duraciones, dinámicas y timbres en una
pieza oída.

Luis Sime P.

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Cuando el oyente ha construido una estructura de

agrupamiento para una pieza, se ha acercado
bastante a "encontrarle sentido" a dicha pieza:
sabe cuáles son las unidades, y cuáles van juntas y
cuáles no. Este conocimiento, a la vez, se convierte en
un dato importante para construir sus -más
complicadas- otras estructuras musicales. Por tanto, el
agrupamiento puede verse como el másbásico
componente del entendimiento musical. La
característica principal de los grupos musicales es que
son oídos de manera jerárquica: un motivo se oye
como parte de un tema, un tema se oye como parte de
un grupo temático, y éste como parte de una obra”.
Luis Sime P.

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L a estructura temática se plasma en el Índice.
Problemas:
 Falta de coherencia de los títulos con el tema central dela tesis
 Falta de coherencia entre los subtítulos y el título del
capítulo
 Redacción de los títulos y subtítulos reiterativos
 Lógica débil en el ordenamiento jerárquico de los
títulos y subtítulos
 Desproporcionalidad muy arbitraria entre los capítulos
y subcapítulos

Luis Sime P.

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II. El desarrollo del marco teórico
1. Sobre aspectos conceptuales y de estudios
previos.Explicite sus primeras conclusiones de la búsqueda
bibliográfica, especialmente para dar cuenta de la
inexistencia o escasez de estudios empíricos sobre su
tema o tendencias en la forma de tratar el tema. Pero
documente su conclusión.
Problema:
Cuidado con las siguientes afirmaciones:
“Este tema jamás ha sido estudiado….”
“No existen estudios que hayan analizado ….”
“Los investigadoresnunca prestaron atención a este objeto de
estudio…..”
Luis Sime P.

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Explicite cuando utilice un
enfoque teórico, tipología o
categoría relevante que ella
proviene principalmente del
campo educativo o de otro
campo profesional o disciplina.
En este último caso advierta de
su transferencia al campo
educativo.

Luis Sime P.

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Se introducen enfoques y
autores sin una...