gestion educativa

Gestión Educativa Estratégica

Cuáles son las claves para poder adecuarse al nuevo marco de una sociedad globalizada
Son:
la renovación de las ideas
las prácticas de dirección

¿Cuáles son las características de la administración educativa?
La administración escolar dirige como cualquier otra empresa
La administración escolar regula rutinas
La autoridad y el control ejercidos através de indicadores formales
La cultura rígida engendra estructuras desacopladas
Tareas aisladas escasez de equipos
Restricciones estructurales a la innovación
Una visión simplista de lo educativo
La pérdida del sentido de lo pedagógico

¿Que separa el modelo administrativo y por quién está regulado?
El modelo administrativo separar las secciones administrativas de las acciones técnicas opedagógicas, concentrando la primera en manos de los directivos

¿Sobre qué supuesto se apoya la generalizaciones del modelo e administrativo?
Se afirma que hay un único y mejor sistema de organizar cualquier tipo de trabajo, cualquier ser lugar en que se realiza la tecnología que emplee, las competencias profesionales que ponga en juego

¿Cuales se lo activo de las acciones administrativas?Todas estas acciones administrativas tiene el objetivo de racionalizar el trabajo bajo los principios funcionales altamente valorados: la subordinación funcional, previsibilidad de resultados.

¿Que supone la administración escolar?
La administración supone un sistema de tareas rutinarias jerárquicamente dependientes, a través de las cuales sin simplifica una realidad compleja en cuanto altipo y cantidad de personas, tecnología, a los procesos y a los productos

¿Como simplificarás rutinas el modelo de organización?
El modelo de organización simplificará rutinas en un sentido fundamental: la potestad de controlar se concentra en la cumbre de la organización. Esta ejerza su autoridad a través de controles formales, generales e impersonales.

¿Cuáles son las consecuencias de unamodalidad de control externo y formal?
Por un lado incrementa la pérdida de especifidad que lo educativo, Y por otro igual a toda supervisión a una penalización de los desvíos registrados por no estar previstos o permitidos en el reglamento.

Determine las características de la disociación entre lo pedagógico y lo administrativo
Los efectos de la falta de especifidad de las institucioneseducativas
La estandarización reglamentaria
El control externo y formal
El desacople estructural
El desprecio de la cooperación
El bloqueo de la innovación
La visión trivial sobre funcionamiento real del sistema educativo

¿Cuáles son los principios del perfeccionamiento de la educación?
Apoyo moral
Aumento de la eficiencia
Mejora que la eficacia
Reducción del exceso de trabajoPerspectivas temporales sincronizadas
Certeza situada
Asertividad política
Mayor capacidad de reflexión
Capacidad de respuesta de la organización
Oportunidad para aprender
Perfeccionamiento contigo

¿Que es la gestión educativa?
La gestión educativa ese piloteo tengo sensaciones, innovación, exploración y explotación de lo posible, mejora continua, profesionalización de las accioneseducativas, identificación de fortalezas y dificultades, pensamiento u y para la acción, restricción para la decisión, liderazgo pedagógico, visión de futuro, comunicación aprendizaje, estrategias y construcción de redes.

Cuáles son las señas de identidad de la gestión educativa estratégica
Centralidad de lo pedagógico.
Reconfiguración nuevas competencias y profesionalización
Trabajo en equipo.Apertura el aprendizaje.
Apertura el aprendizaje y la innovación.
Asesoramiento eventración profesionales antes.
Cualquiera organizacionales cohesionadas por una visión del futuro.
Una intervención sistemática y estratégica.



¿Cuales son los Problemas que presenta el modelo del ministraciones educativa?
Los modelos de administración escolar, resultan A todas luces insuficientes, para...