Gestion educativa

Ejes de la Gestión Educativa Estratégica
Pensamiento Sistemático;
“Solo se comprende el sistema de la tormenta al contemplar el todo, no elemento individual” (Senge 1998:15)
La idea de la gestiónen este modelo hace ver una vez mas la institución educativa como un todo. Necesitamos cada uno de los que formamos parte de ella ver lo importante que es nuestro trabajo dentro de ella. Nuestrotrabajo es el que ayuda a todos (el gestor, el equipo docente y alumnos).
Mencionaremos también el papel del centro, en una visión global, de lo que este trasmite. La institución debe estar bieninstituida, con base morales y profesionales y que seamos juzgados pluralmente pues la falta de uno será la falta de todos.
Para llevar a cabo este plan debemos ser observadores, comprensivos, prospectivos ydecisivos. Se convierte en una disciplina para ver totalidades
Un caso real……
La primaria en la que estudie, los maestros se llevaban entre si y para actividades especiales con aspectos cívicos acelebrar ellos trabajaban hasta tarde inclusive; eran preparativos trabajosos y extensos. La organización estudiantil y administrativa tenían lazos muy estrechos y contaba mucho con la colaboración delos padres de familia. Habían maestros que personalizaban su trabajo a la hora de impartir la clase para aquellos que necesitaban ayuda extra. Concluyo en que, cuando entre a la secundaria yescuchaban el nombre de mi escuela decían > > etc.
Lo que el pensamiento sistémico busca, es unir las capacidades que refuercen y mejore el centro educativo, continuar con un trabajo arduo para laformación de buenos profesionales y que el hecho de ser muchos sepan ser todo.
En mi colegio, no había una organización muy extraña; tener un cargo administrativo, hay un exceso de autoridades, ven el hechode ser consejeros estudiantiles con el de un jefe”. No creo que se apoyen entre ellos, en todo momento, el director, tiene la ultima palabra y los estudiantes ya no ven la institución como un lugar...