Gestion Educativa

Por: Carlos Rafael Zúñiga

LAS COMPETENCIAS SON ACTUACIONES INTEGRALES ANTE PROBLEMAS DEL CONTEXTO CON IDONEIDAD Y COMPROMISO ÉTICO.
NOS CENTRAMOS POR EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO.
INTEGRA NO SOLOLO QUE SABE SINO EL LLEVARLO A LA PRÁCTICA.
SE INTEGRAN LOS 3 SABERES EN SU APLICACIÓN.
CONSIDERANDO
* Articulación sistémica y en tejido de las actitudes, los conocimientos y las habilidadesprocedimentales.
* Desempeño tanto ante actividades, como con respecto al análisis y resolución de problemas.
* Referencia a la idoneidad en el actuar.
ACTUACIÓN INTEGRAL
En La competenciaestan los 3 saberes integrados. Por tanto tiene saberes y está dividido en unidades de competencia.
ACTUACIÓN

CONTEXTO REAL

COMO SE CONSTRUYE UNA COMPETENCIA
El inicio:
Identificamos problemasComponentes de la competencia
VERBO DE DESEMPEÑO | OBJETO CONCEPTUAL | FINALIDAD DE LA COMPETENCIA | CONDICIÓN DE REFERENCIA – CALIDAD DE LA COMPETENCIA |
ACCIÓN, actuación DESEMPEÑO | Contenidoconceptual | Es el para que de la competencia | Es el marco de evaluación del saber ser compromiso ético |
Analiza | Organizaciones y su entorno | Para identificar y comprender problemáticas ygeneral soluciones | De acuerdo con los parámetros del pensamiento crítico y creativo. |
Analiza organizaciones y su entorno para identificar y comprender problemáticas y generar soluciones de acuerdocon los parámetros del pensamiento crítico y creativo, que el estudiante elija de acuerdo a su nivel. |

Ahora viene el cómo? La planeación de la secuencia didáctica.
DISEÑANDO LA PLANEACIÓNDIDÁCTICA
PROBLEMA RESOLVER.- como establecer los métodos y técnicas de manera pertinente para el proceso enseñanza – aprendizaje en la formación de competencias.

DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
La didácticaes el camino mediante el cual se media el aprendizaje de las competencias en los estudiantes, acorde con unos determinados propósitos y empleando estrategias, técnicas y actividades pertinentes a...