Gestion educativa

|Qué es Gestión Educativa... |
|La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a |
|mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin |
|deresponder a las necesidades educativas locales, regionales. |
|Definición de gestión... |
|Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio|
|de lacreación de una comunidad de aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de personas |
|en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el|
|fin de de formarlos integralmente para ser miembros de una sociedad. Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y ||prepararlos para su vida en el mundo laboral. |
|* Descripción tomada de un documento trabajado a través la SECAB con la participación de representantes de 8 países. |
|La herramienta fundamental para la identificación, evaluación y seguimiento de la experiencia significativa en el ámbito |
|institucional,es el Plan de Mejoramiento. |
|El plan de mejoramiento es una herramienta de gestión con la cual es posible orientar el rumbo del establecimiento educativo, a |
|partir de su autoevalaución hacia unos propósitos y resultados previamente acordados, y liderado por el equipo de gestión |
|institucional.|
|La gestión escolar en el ámbito institucional está constituida por cuatro áreas de gestión: Área de gestión directiva, área de |
|gestión pedagógica y académica, área de gestión de la comunidad y área de gestión administrativa y financiera. |
|Para que laexperiencia sea significativa en el ámbito institucional, debe estar estructurada a través de tres procesos: |
|Si usted quiere conocer más acerca de estas fases, descargue el archivo adjunto. |

La autoevaluación institucional es el momento en el que cada establecimiento educativo recoge, recopila, sistematiza, analiza y valora toda la informaciónrelacionada con el desarrollo de sus acciones y los resultados de las mismas, en cada una de las cuatro áreas de gestión. Esto permite que se identifiquen las fortalezas y cuáles son las oportunidades para mejorar, con lo que será posible definir y poner en marcha un plan de mejoramiento en la siguiente etapa. Asimismo, la autoevaluación cumple una función esencial durante la aplicación del plan demejoramiento, dado que será la forma como se podrá establecer qué tanto se ha logrado avanzar, cuáles son los resultados, y qué ajustes se requieren.

Las cuatro áreas de gestión[1] mencionadas anteriormente son:

La Gestión Directiva con su misión orientadora y promotora del mejoramiento, tiene como ámbito de acción la institución educativa en su conjunto y sus referentes concretos son: Lagestión académica, la gestión de comunidad, y la gestión administrativa y financiera. La acción de esta gestión se concreta en la organización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia, en el marco de la política educativa vigente. Con el liderazgo de su equipo de gestión, la institución se orienta estratégicamente hacia el cumplimiento de su misión y visión.

Tiene como...