Gestion Empresarial
Páginas: 14 (3337 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
Proceso de supervisión y perfil del supervisor de las prácticas académicas del nivel de licenciatura Nidia Morera
Anargerie Solano 1
PRESENTACIÓN
El nivel de Licenciatura de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica tiene como problema generador "“La Participación del Trabajo Social en los Niveles de Formulación, Ejecución y Evaluación de los Programas y ProyectosSociales, en el Marco de la Política Social Costarricense”.
Para conocer y comprender el ejercicio profesional en el nivel macrosocial las y los estudiantes deben realizar prácticas académicas denominadas Taller VI y Taller VII, que tienen como objetivos fundamentales:
a) Investigar las políticas sociales con el propósito de comprender su origen y las características que asume suformulación, administración, ejecución y evaluación.
b) Realizar análisis del funcionamiento de instituciones, organizaciones, programas y proyectos de carácter social.
c) Diseñar programas y/o proyectos de carácter social para hacer operativas las políticas sociales.
d) Evaluar programas y proyectos de carácter social.
e) Proponer alternativas metodológicas de gestión o deintervención para fortalecer, reorientar o formular programas o proyectos de carácter social, en los ámbitos público y privado.
El logro de tales objetivos exige un proceso de supervisión planificado, riguroso, educativo y permanente, que garantice que las y los estudiantes comprendan y apliquen los elementos teóricos- metodológicos necesarios en el desarrollo de su práctica y, por ende, para suformación profesional.
El presente documento da a conocer el proceso de supervisión que se realiza a los y las estudiantes del nivel de Licenciatura de la Escuela de Trabajo Social, con el propósito de que se constituya en un instrumento que apoye a los y las docentes corresponsables en esta tarea.
1 Profesoras de la Escuela de Trabajo Social, Universidad deCosta Rica. Documento aprobado por el equipo docente del nivel. 1996.
Además, contiene un perfil profesional de la persona que se constituya en
Supervisora de estas prácticas académicas.
El documento, en su primera versión, fue elaborado por las profesoras Licda. Anargerie Solano y M.Sc. Nidia Morera. Esta segunda versión, es resultado del aporte de docentes supervisores yestudiantes de las prácticas académicas durante el I Ciclo de
1996.
I. CONCEPTO DE SUPERVISIÓN
La supervisión es un proceso de interacción directa entre los individuos
involucrados en determinado trabajo con el propósito de tener éxito en su desempeño y en la consecución de sus objetivos.
Permite suministrar un modelo a los supervisados, establece una relación decongruencia entre políticas institucionales y objetivos de la misma. Se señalan tres papeles básicos para cumplir la supervisión:
a. Consideración
b. Facilitación
c. Participación
Los tres son alternativas conductuales para los supervisores en situaciones determinadas.
La aplicación de estos papeles tiene una relación con la personalidad del supervisor y con condicionesinstitucionales.
Consideración
Se puede resumir en los siguientes factores que la constituyen:
Tratar a los supervisados como seres humanos con alto potencial, se cree en el valor intrínseco de los alumnos, se crean sentimientos de aprobación.
Mostrar interés en los supervisados como personas, manteniendo una comunicación clara con el equipo de trabajo.
Tratar a los supervisadoscon equidad, reconocer sus esfuerzos y estimularlos con anticipación. De manera clara se exponen expectativas y reglas en el trabajo y no se propician favoritismos.
Facilitación
Estilo de supervisión más orientado hacia el trabajo que hacia la gente. Se coordinan y dirigen los esfuerzos para satisfacer objetivos del trabajo. Por lo tanto, es importante definir objetivos...
Anargerie Solano 1
PRESENTACIÓN
El nivel de Licenciatura de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica tiene como problema generador "“La Participación del Trabajo Social en los Niveles de Formulación, Ejecución y Evaluación de los Programas y ProyectosSociales, en el Marco de la Política Social Costarricense”.
Para conocer y comprender el ejercicio profesional en el nivel macrosocial las y los estudiantes deben realizar prácticas académicas denominadas Taller VI y Taller VII, que tienen como objetivos fundamentales:
a) Investigar las políticas sociales con el propósito de comprender su origen y las características que asume suformulación, administración, ejecución y evaluación.
b) Realizar análisis del funcionamiento de instituciones, organizaciones, programas y proyectos de carácter social.
c) Diseñar programas y/o proyectos de carácter social para hacer operativas las políticas sociales.
d) Evaluar programas y proyectos de carácter social.
e) Proponer alternativas metodológicas de gestión o deintervención para fortalecer, reorientar o formular programas o proyectos de carácter social, en los ámbitos público y privado.
El logro de tales objetivos exige un proceso de supervisión planificado, riguroso, educativo y permanente, que garantice que las y los estudiantes comprendan y apliquen los elementos teóricos- metodológicos necesarios en el desarrollo de su práctica y, por ende, para suformación profesional.
El presente documento da a conocer el proceso de supervisión que se realiza a los y las estudiantes del nivel de Licenciatura de la Escuela de Trabajo Social, con el propósito de que se constituya en un instrumento que apoye a los y las docentes corresponsables en esta tarea.
1 Profesoras de la Escuela de Trabajo Social, Universidad deCosta Rica. Documento aprobado por el equipo docente del nivel. 1996.
Además, contiene un perfil profesional de la persona que se constituya en
Supervisora de estas prácticas académicas.
El documento, en su primera versión, fue elaborado por las profesoras Licda. Anargerie Solano y M.Sc. Nidia Morera. Esta segunda versión, es resultado del aporte de docentes supervisores yestudiantes de las prácticas académicas durante el I Ciclo de
1996.
I. CONCEPTO DE SUPERVISIÓN
La supervisión es un proceso de interacción directa entre los individuos
involucrados en determinado trabajo con el propósito de tener éxito en su desempeño y en la consecución de sus objetivos.
Permite suministrar un modelo a los supervisados, establece una relación decongruencia entre políticas institucionales y objetivos de la misma. Se señalan tres papeles básicos para cumplir la supervisión:
a. Consideración
b. Facilitación
c. Participación
Los tres son alternativas conductuales para los supervisores en situaciones determinadas.
La aplicación de estos papeles tiene una relación con la personalidad del supervisor y con condicionesinstitucionales.
Consideración
Se puede resumir en los siguientes factores que la constituyen:
Tratar a los supervisados como seres humanos con alto potencial, se cree en el valor intrínseco de los alumnos, se crean sentimientos de aprobación.
Mostrar interés en los supervisados como personas, manteniendo una comunicación clara con el equipo de trabajo.
Tratar a los supervisadoscon equidad, reconocer sus esfuerzos y estimularlos con anticipación. De manera clara se exponen expectativas y reglas en el trabajo y no se propician favoritismos.
Facilitación
Estilo de supervisión más orientado hacia el trabajo que hacia la gente. Se coordinan y dirigen los esfuerzos para satisfacer objetivos del trabajo. Por lo tanto, es importante definir objetivos...
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