Gestion escolar

Hablar de gestión escolar es verse inmerso en un ámbito de constante transformación, ya que ella
lleva en si misma una acción creativa que tiene la intención de planear tareas encaminadasa la superación
de metas basadas en la cultura de la colectividad, expresada en las interrelaciones personales, en la toma
de decisiones y en la pertenencia de las personas que integranuna institución.
La gestión escolar prioriza la educación, como punto de partida en la misión de la escuela, para
formar a los alumnos con eficiencia, eficacia y equidad. No sin anteshaber consolidado el liderazgo
profesional, visión clara del futuro y la creación de ambientes de aprendizaje, en los que el desarrollo de
las habilidades básicas esté en el centro de laactividad escolar, con propósitos claros, altas expectativas,
refuerzo positivo, evaluación constante de los proyectos y participación colectiva que redunde en
resultados cualitativos.Quiero centrar mi análisis en la creaci

Dimensión Personal.- El maestro como ser individual, objeto del quehacer educativo, es
considerado como factor primordial para el cambio o retroceso.b) Dimensión Institucional.- En este aspecto queda de manifiesto que la gestión escolar es
determinante en la práctica docente, pues bien aplicada dará al maestro orgullo institucional,pertenencia, socialización y crecimiento en las relaciones humanas. Además lo insertará en una
dimensión colectiva, privilegiando la innovación en los procesos educativos.
c) DimensiónInterpersonal.-El buen ambiente institucional propiciará estructuras de participación y
manejo de conflictos.
d) Dimensión Social.- Factor en el que la función social del maestro, lascondiciones de vida de los
alumnos generan demandas hacia la igualdad de oportunidades educativas.
e) Dimensión Didáctica.- Elemento primordial de cambio, pues en ella se dan las diferentes