gestion escolar

Escuela normal justo sierra Méndez
Mtro. José del Carmen Palma González
Alumno: Edgar Samuel Salaya Calles
Síntesis


Durante este trabajo trataremos tres puntos importantes en cuanto aeducación, uno de ellos son los factores internos y externos que influyen en el proceso y en los resultados educativos, el segundo es la organización y el funcionamiento cotidiano de la escuela comoproducto de la combinación de normas y demandas del sistema educativo con las normas implícitas y tradiciones propias de cada institución y una última que va con la relación que existe entre calidad de laeducación y gestión escolar.
El estudio busca determinar el efecto de diversos factores externos e internos a la institución educativa en el logro académico de los estudiantes de nivel primaria en lasáreas de español y matemáticas. El logro académico se evalúa con base en los resultados de las pruebas de estándares nacionales. La aplicación de estas pruebas se realiza desde 1998, con el objetivode medir el logro de los estudiantes en función del desarrollo de habilidades básicas de lectura y matemáticas, para todos los grados de la educación primaria. La aplicación de estas pruebas por partede la Secretaría de Educación Pública se realiza con la finalidad de retroalimentar al sistema educativo, específicamente las funciones normativas y compensatorias para apoyar a las escuelas que lorequieran (Martínez y Schmelkes, 1999). En este trabajo los factores externos a las escuelas fueron considerados a partir del índice de marginación estatal y municipal y de algunas variables incluidasen el “Cuestionario de Características Socioeducativas de la Escuela”, aplicado en 2001 (como parte de la evaluación de Estándares Nacionales). El índice de marginación es elaborado por el ConsejoNacional de Población (CONAPO) y refleja las características socioeconómicas de la población que habita en los diversos municipios del país, incluye el acceso que tienen a servicios básicos. Los...