Gestion escolar
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2010
INTRODUCCION
El programa para la Modernización Educativa 1989-1994 se propone ofrecer a todos los niños mexicanos una educación primaria de calidad durante el tiempo necesario para concluir lareforma del artículo tercer constitucional propone ampliar la educación obligatoria hasta la educación secundaria. El objetivo de la educación primaria de ofrecer una base solida para la formación anivel medio se reafirma y se realza
Casi 700 000 niños desertan cada año de la escuela primaria, la educación primaria nos permite agrupar los mismo en tres grandes categorías. La primera se refiere alas características de la educación primaria. De la investigación socioeducativa al nivel mundial, la permanencia y el aprendizaje en la escuela primaria. Especialmente se constata que la lejaníaentre el hogar y la escuela, afecta en términos generales más a las niñas que a los niños. Por último, el grupo étnico de pertenecía, existe discriminación que afecta el avance y los logros educativos.En una segunda categoría se encuentran las categorías de la oferta educativa. Entre ellas, la relevancia del aprendizaje, las practicas pedagógicas en el aula etc.
En tercer lugar se encuentra lacalidad de la escuela, el gasto por alumno, la disponibilidad de material didáctico, la presencia de una biblioteca escolar activa, la formación de los maestros y el tiempo efectivo dedicado a laenseñanza. Dentro de la calidad de la escuela, el factor más importante es la calidad del docente. Los docentes producen insatisfacción con su trabajo y repercute negativamente sobre su desempeñoprofesional.
En cuanto lugar se encuentra la administración escolar en particular el rol que juega el director de la escuela. No puede negarse que las condiciones socioeconómicas y culturales, laasignación de recursos y la estructura escolar son factores estrechamente vinculados con el aprovechamiento escolar.
En este estudio procuramos la calidad no como se ha hechos estrechamente, sino en...
El programa para la Modernización Educativa 1989-1994 se propone ofrecer a todos los niños mexicanos una educación primaria de calidad durante el tiempo necesario para concluir lareforma del artículo tercer constitucional propone ampliar la educación obligatoria hasta la educación secundaria. El objetivo de la educación primaria de ofrecer una base solida para la formación anivel medio se reafirma y se realza
Casi 700 000 niños desertan cada año de la escuela primaria, la educación primaria nos permite agrupar los mismo en tres grandes categorías. La primera se refiere alas características de la educación primaria. De la investigación socioeducativa al nivel mundial, la permanencia y el aprendizaje en la escuela primaria. Especialmente se constata que la lejaníaentre el hogar y la escuela, afecta en términos generales más a las niñas que a los niños. Por último, el grupo étnico de pertenecía, existe discriminación que afecta el avance y los logros educativos.En una segunda categoría se encuentran las categorías de la oferta educativa. Entre ellas, la relevancia del aprendizaje, las practicas pedagógicas en el aula etc.
En tercer lugar se encuentra lacalidad de la escuela, el gasto por alumno, la disponibilidad de material didáctico, la presencia de una biblioteca escolar activa, la formación de los maestros y el tiempo efectivo dedicado a laenseñanza. Dentro de la calidad de la escuela, el factor más importante es la calidad del docente. Los docentes producen insatisfacción con su trabajo y repercute negativamente sobre su desempeñoprofesional.
En cuanto lugar se encuentra la administración escolar en particular el rol que juega el director de la escuela. No puede negarse que las condiciones socioeconómicas y culturales, laasignación de recursos y la estructura escolar son factores estrechamente vinculados con el aprovechamiento escolar.
En este estudio procuramos la calidad no como se ha hechos estrechamente, sino en...
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