gestion escolar

Gestión escolar: la gestión es una actividad dilemática, ya que obliga a tomar decisiones cuyos efectos frecuentemente son inciertos, no siempre con fundamentos seguros y en situaciones que ofrecenalternativas disyuntivas. La autora también se refiere a gestión como tareas de liderazgo pedagógico y como desafío de centramiento y focalización sobre el trabajo de enseñanza para, en un continuo ysistemático proceso, poder llevar adelante las metas para el proyecto educativo. También cabe relacionar a la gestión escolar junto con el concepto de "profesional reflexivo", describiendo los desafíosque encuadran la tarea del profesional que debe operar en escenarios de incertidumbre.
Se considera que la enseñanza debe constituirse, del mismo modo que la gestión, en una práctica que sedesarrolla a través de un proceso de profesionalización. Esta última es entendida como un continuo y no como un estado que se logra o no se logra. Es un continuo de avances que no pueden considerarse comopuntos de llegada definitivos sino estadios en un proceso de progreso en la profesión. Este proceso de profesionalización debe ser liderado desde la gestión pedagógica pero solo puede ser efectivo sicompromete a los actores a través de la generación de una cultura apropiada de indagación, cuestionamiento personal y discusiones de los equipos de trabajo, sostenida en argumentaciones con fundamento enlas prácticas. Además, se vuelve especialmente significativo para los docentes realizar aprendizajes junto a sus pares de su propio equipo de trabajo, ya que cada equipo conoce a sus alumnos y sepueden generar interesantes debates acerca de las posibilidades de implementación de nuevas metodologías y acuerdos acerca de la elaboración de proyectos pilotos. Estos intercambios deben serplanificados y coordinados por la gestión pedagógica, tomándolos como espacios de intercambio sistemático donde pueda circular el conocimiento presente en cada docente de modo que pueda aumentar el cúmulo de...