gestion escolar

INTRODUCCIÓN
Cada director debe contar con el conocimiento y las habilidades para gestionar para gestionar y administrar la organización educativa de la cual se encuentra a cargo.
El objetivoprimordial es construir una educación participativa, que desarrolle procesos integrales acordes a las necesidades sociales, culturales, tecnológicas y organizativas.
De esta manera las unidadeseducativas se constituyen como un órgano social que tiene la finalidad de ofrecer un proceso pleno, que prioriza el aprendizaje de los estudiantes como actividad que basa su desarrollo en la investigación,creatividad, trato horizontal, etc., que a la vez realza y crea la importancia de construir conocimientos actualizados.
La meta principal es insertar la vida cotidiana de las personas al procesoeducativo de acuerdo a los intereses y necesidades presentes, donde el currículo ofertable sea flexible, abierto, sistemático, dialéctico e integrador.
Es así que el hecho de gestionar y administrarlas instituciones educativas es para dar cumplimiento a los fines y objetivos que se plantea a nivel nacional, mismos que garantizan que el desempeño pedagógico y curricular satisfaga las necesidadeseducativas y así también se genere un ambiente adecuado con las condiciones propicias que logren cumplir eficazmente el proceso de planificación, organización, ejecución, orientación, control yevaluación del aspecto educativo en todas sus áreas y niveles.
La finalidad de la gestión es la transformación de la educación como instrumento poderoso para la construcción de una sociedad horizontal en elsentido de justicia y equidad.
Por estas consideraciones, el problema de investigación lleva por título “La gestión escolar del director y su incidencia en el desempeño pedagógico – curricular delpersonal docente de la unidad educativa “Siberia” de la provincia M.M. Caballero del departamento de Santa Cruz en la gestión 2011. Asimismo el contenido del documento se encuentra estructurado de...