Gestion escolar
Páginas: 2 (489 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2011
CAPACITACION EN GESTION ESCOLAR
EVALUACION PARA DOCENTES
EJE 1- FORMACION CULTURAL CONTEMPORANEA
Docente: Juárez de Martínez Mirta del Milagro- DNI. Nº 11.944.582
Escuela: Nº 4043Monseñor Carlos Mariano Pérez.
Analizar el fragmento perteneciente al libro de lectura de 1901, teniendo en cuenta el papel que cumplió la escuela de la Modernidad y explicitar cuales son losvalores, principios y reglas que tuvo que transmitir para sostener el principio civilizatorio.
La modernidad se la define como el resultado de un momento histórico teniendo elementos de continuidad comode rupturas y que su formación y consolidación se fue dando a través de un proceso que duro siglos modificando y transformando Europa y el resto del mundo occidental en el siglo XVI.
Fueron etapas detransformaciones desde lo político, económico, social, cultural donde se interrelacionaron, se internalizaron ,se interpretaron y avanzaron a diferentes ritmos como el proceso de urbanizacióntrayendo a las ciudades a grandes contingentes de poblaciones del campo, la creciente concentración del capital en manos de un sector minoritario de la sociedad, los burgueses ,los asalariados, vendiendo sufuerza de trabajo, nuevas formas de organización del trabajo ,la producción que aceleraba los procesos productivos y creación de nuevas rutas extendiendo la comercialización de las manufacturas.Otro cambio muy notable fue el desplazamiento de una visión del mundo centrada en Dios donde el hombre es el centro de la realidad dando lugar a la ciudadanía como principio de la organización de lassociedades modernas donde los ciudadanos establecieron una relación con el Estado mediante representaciones dando lugar a la formación del Estado-Nación estableciendo formas de gobierno y elpoder estaba puesto en sus delegados o autoridades. Aquí se hace fuerte la articulación histórica entre estado-nación a través de la institucionalización de los símbolos patrios, nacimiento de los...
EVALUACION PARA DOCENTES
EJE 1- FORMACION CULTURAL CONTEMPORANEA
Docente: Juárez de Martínez Mirta del Milagro- DNI. Nº 11.944.582
Escuela: Nº 4043Monseñor Carlos Mariano Pérez.
Analizar el fragmento perteneciente al libro de lectura de 1901, teniendo en cuenta el papel que cumplió la escuela de la Modernidad y explicitar cuales son losvalores, principios y reglas que tuvo que transmitir para sostener el principio civilizatorio.
La modernidad se la define como el resultado de un momento histórico teniendo elementos de continuidad comode rupturas y que su formación y consolidación se fue dando a través de un proceso que duro siglos modificando y transformando Europa y el resto del mundo occidental en el siglo XVI.
Fueron etapas detransformaciones desde lo político, económico, social, cultural donde se interrelacionaron, se internalizaron ,se interpretaron y avanzaron a diferentes ritmos como el proceso de urbanizacióntrayendo a las ciudades a grandes contingentes de poblaciones del campo, la creciente concentración del capital en manos de un sector minoritario de la sociedad, los burgueses ,los asalariados, vendiendo sufuerza de trabajo, nuevas formas de organización del trabajo ,la producción que aceleraba los procesos productivos y creación de nuevas rutas extendiendo la comercialización de las manufacturas.Otro cambio muy notable fue el desplazamiento de una visión del mundo centrada en Dios donde el hombre es el centro de la realidad dando lugar a la ciudadanía como principio de la organización de lassociedades modernas donde los ciudadanos establecieron una relación con el Estado mediante representaciones dando lugar a la formación del Estado-Nación estableciendo formas de gobierno y elpoder estaba puesto en sus delegados o autoridades. Aquí se hace fuerte la articulación histórica entre estado-nación a través de la institucionalización de los símbolos patrios, nacimiento de los...
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