Gestion escolar

En todos los países donde se realizan reformas educativas o innovaciones en el ámbito escolar, incluyendo México, uno de los temas que más ocupa es el tema de la “calidad”, requiriéndose para ésta unnuevo tipo de liderazgo, cabe mencionarse que éste no le compete únicamente al directivo, si no ha de ser ejercido por cada uno de los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Para poder ejecutar el modelo de calidad es necesario estar consientes de la responsabilidad que asumimos al estar frente a grupo, manteniendo la idea de querer mejorar en la calidad educativa desdenuestro espacio laboral; los acercamientos que se han tenido con dicho modelo de calidad para el liderazgo efectivo han sido pocos a pesar de que se cuenta con información acerca de la función quedebemos desempeñar, pero entre los más cercanos esta la capacidad de poder fungir como un animador, ser y estar consientes de que mantenemos una responsabilidad, la cual va enfocada al aprendizaje decalidad.
Estar relacionado con el modelo de calidad requiere un compromiso con todo el centro de trabajo, y no únicamente con el salón de clases, es necesario mantener una disposición habitual y firmede prestar servicios para lo que se requiera, una de las inquietudes es que no se ha logrado un verdadero compacto entre los mismos actores, viéndose afectado el aprendizaje, se habla de unaarticulación pero sólo se queda en el espacio de trabajo, considero está faltando aterrizar las ideas y mirar a un mismo objetivo; el trabajo en equipo y la comunicación efectiva han de tomar espacio parapoder lograr nuestra meta, aspectos que se han de trabajar.

Entre lo que nos concierne, tenemos la responsabilidad de renovar el pacto pedagógico para que este traiga frutos de calidad, retomando lasideas de Deming, la escuela debe verse como una empresa, firme con sus aspectos de misión y visión, entre sus puntos más destacados esta la invitación para mantener una constancia en el propósito,...