gestion escolar

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
MÉRIDA, YUCATÁN, MEXICO
CURSO ESCOLAR 2013-2014

KATIA GABRIELA AGUILETA PACHECO
ANA PATRCIA GÓNGORA CHI
MTRA. KARLA RIVERO
LA GESTIÓN ESCOLAR: CULTURA Y CLIMA INSITUCIONAL
SEGUNDO LEP
MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO
FECHA: 31 DE MARZO DE 2014



IntroducciónEl siguiente trabajo habla de la gestión escolar, para entender mejor que es de lo que vamos a hablar daremos una breve definición de que es la gestión escolar. Gestión escolar: Conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa.
La gestión es un elemento determinante de la calidad del desempeño de las escuelas, sobre todo en la medida que se incrementa ladescentralización de los procesos de decisión en los sistemas educacionales. Las escuelas efectivas y el éxito de sus procesos se fundamentan en una buena gestión que incide en el clima organizacional, en las formas de liderazgo y conducción institucionales, en el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y del tiempo, en la planificación de tareas y la distribución del trabajo y su productividad,en la eficiencia de la administración y el rendimiento de los recursos materiales, y en pocas palabras, en la calidad de cada uno de los procesos que se instituyen al interior de las mismas.






El término gestión implica el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión escolar es el proceso mediante el cual se dirige, conduce,orienta y administra una institución educativa, se reconocen problemas y se plantean soluciones, ésta las prácticas y acciones comprometen a una comunidad educativa para el alcance de sus propósitos.
La gestión escolar está constituida por cuatro áreas de gestión: área de gestión directiva, área de gestión pedagógica y académica, área de gestión de la comunidad y área de gestiónadministrativa y financiera.
La gestión directiva se refiere al cómo debe ser orientado el establecimiento educativo, decir, se encarga de direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima organizacional, el gobierno escolar, las relaciones con el entorno. Es el área de la organización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia, en el marco de la políticaeducativa vigente. Con la gestión directiva el rector o director y su equipo de gestión organizan, desarrollan y evalúan el funcionamiento general de su institución. Tiene como principal objetivo ejercer el liderazgo y cuidar que todas las demás áreas de la institución se orienten a cumplir con la misión y el logro de la visión institucional.
La gestión pedagógica y académica es la esencia deltrabajo de un establecimiento educativo. Es el área de los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico. Se enfoca en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional.
La gestión administrativa y financiera es la que se encarga del uso efectivo delos recursos. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos, los servicios, el manejo del talento humano y el apoyo financiero contable.
La gestión de la comunidad se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad, participación, convivencia, inclusión y prevención de riesgos. Hace que la comunidad éstemás involucrada con lo que respecta a las actividades de la escuela, evita riesgos ya que habla sobre diferentes temas de alto riesgo que actualmente afectan a la sociedad haciendo conciencia de estos.
Cultura Institucional:
Ángel Pérez Gómez (2004), al referirse específicamente a cultura de la escuela, menciona que esta desarrolla y reproduce su propia cultura específica, tal como...