Gestion escolar

ÍNDICE

Pág.
Introducción.…………………………………………………………………….06

Ejercicio # 1
Gestión Escolar………………………………....………………………..07
Implicación de la Gestión escolar………………………………………..08

Ejercicio # 2
Concepto de Gestión Escolar……………………....……...……………..09
Actores de La Gestión Escolar…………………………………………...09

Ejercicio # 3
Estándares……………………………………………………………..…12
Visión…………………………………………………………………….17Misión………………………………………………………………..…..17
Valores……………………………………………………………...……17

Ejercicio # 4
¿De qué tratan las Dimensiones de La Gestión Escolar? ………………..18
¿A qué actores de la comunidad escolar van dirigidas las dimensiones?..19
Expresen por lo menos 3 estándares de las dimensiones y
¿Como se puedenlogar?............................................................................20

Ejercicio # 5
a) Compromisos para cumplimiento de la misión y la visión ……...…24
b) Los compromisos del director……….……………………...………24
c) Los compromisos del equipo docente …………………………...…25
d) La publicación de la misión y la visión …………………………....25
e) Objetivos para las dimensiones de la gestión ……………………...26
f) Las Orientaciones parael diseño de los objetivos …………………26
g) La ruta metodológica para la elaboración de objetivos ……………26
h) El concentrado de los objetivos en la dimensión de la gestión …….27
i) El FODA ………………………...…………………………………29
j) Las estrategias ……………………………………………………...30
k) Las orientaciones para el diseño de las estrategias ………………...31
l) ¿Cómo aprovechar los recursosdel FODA? ………….……………32
m) Las estrategias escolares en la planeación para transformar su gestión en lenguaje ………………………………………………………....33
n) Las metas …………………………………………………………..33
o) Características de las metas ………………………………………..34
p) Orientaciones para construir las metas …………………………….35
q) Los indicadores …………………………………………………….36
r) Propuesta metodológicapara construir indicadores …………….…37
s) Criterios para validad técnicamente cada indicador propuesto ……38
t) Seleccione 2 preguntas que el colegiado se debe hacer acerca de los indicadores ………………………………………………………....39
u) ¿Qué es el PAT? …………………………………………………...39
v) ¿Quién o quienes lo elaboran? …………………………………….40
w) ¿Para qué se elabora? ………………………………………………40
x)¿Cómo se construye? ………………………………………………41

Ejercicio # 6
Escuelas Totales …………………………………………………………43

Ejercicio # 7
I.- Conteste las siguientes cuestiones

1. ¿Qué expresa la Portada del texto? ……………………………………56
2. Contraportada…………….…………………………………………….56
3. Prólogo…………………………………………………………………56
4. Prefacio……………………………………………………………...…57
5. ¿Cómo esta estructurado elÍndice? …………………………………...59
6. ¿En qué país se realiza la investigación? ……………………………..60
7. ¿Qué situaciones se convierten en un obstáculo para la práctica docente?..................................................................................................60
8. ¿Cómo es la escuela que queremos?, ¿Cuáles son sus características?..61
9. ¿Cuáles son los beneficios y qué es lonegativo del trabajo en equipo?61
10. ¿Es malo ser un profesor aislado? …………………………………….62
11. ¿Es positivo trabajar de amanera individual? …………………………63

II.- Haga una redacción breve de los siguientes apartados.
a) El problema……………………………………………………………....64
b) Educadores totales……………………………………………………….66
c) Escuelas totales…………………………………………………………..68
d) Profesionalismointeractivo y lineamientos para la acción………………71
e) El Docente. ……………………………………………………………...72
f) El Director……………………………………………………………….82
g) El Sistema escolar……………………………………………………….88
h) Mito colectivo……………………………………………………………90
i) La sobrecarga…………………………………………………………….90
j) La competencia desaprovechada………………………………………...91
k) La indiferencia ante la competencia……………………………………..92...