Gestion Pedadogica De La Escuela
Páginas: 2 (498 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2015
Gestion pedadogica de la escuela
Le gestión en la escuela en las nuevas perspectivas
Ideas y reflexiones para organizar pespectivas teóricas y convicciones.
El 1 es quizá el mas intenso de estosimpactos fue la experiencia de participar directamente de la gestión de sistemas educativos
Otro impacto se encuentra en los cambios políticos, tecnológicos y sociales que están en curso en el escenariomundial n a este aspecto de la organización escolar es un indicador de qu
El tercer imapcto resulta de la constatación del proceso de agotamiento de los paradigmas teóricos que empleamos paraanalizar y proponer solución a los problemas
Este proceso de reorientar ideas y buscar perspectivas mas eficaces para enfrentar las criss educativas de nuestros países
La superación de los impases de laeducación dependerá menos de afirmaciones doctrinarias y más de desarrollar nuestra capacidad de conducir el proceso educativo
Entender la escuela un desafío permanente
La atencion a este aspecto dela organización escolar es un indicador de que los estudiosos y teóricos de la educación están cada vez más colocado la dinámica del funcionamiento de la escuela en el centro de sus preocupaciones.
Lacalidad de la enseñanza se planteo con la misma importancia que la democratización de las oportunidades de acceso a la escuela.
De analisistas a protagonistas
El cambio en los sistemas de enseñanza yde la escuela se ubica asi en el proyecto más ampio de la reforma y democratización del estado
Reflexionar sobre la gestión de la escuela en las nuevas propuestas de políticas educativas, en unesfuerzo para establecer un camino de doble sentido entre esta y las instancias de decisión a partir de las cuales el estado actua como ordenador
La expansión descalificada
Se deduce que el enfoque de laequidad ha provocado una expansión de las instalaciones físicas y del numero de docentes, pero si garantizar a las escuelas las condiciones minimas indispensables para ofrecer una enseñanza eficaz...
Le gestión en la escuela en las nuevas perspectivas
Ideas y reflexiones para organizar pespectivas teóricas y convicciones.
El 1 es quizá el mas intenso de estosimpactos fue la experiencia de participar directamente de la gestión de sistemas educativos
Otro impacto se encuentra en los cambios políticos, tecnológicos y sociales que están en curso en el escenariomundial n a este aspecto de la organización escolar es un indicador de qu
El tercer imapcto resulta de la constatación del proceso de agotamiento de los paradigmas teóricos que empleamos paraanalizar y proponer solución a los problemas
Este proceso de reorientar ideas y buscar perspectivas mas eficaces para enfrentar las criss educativas de nuestros países
La superación de los impases de laeducación dependerá menos de afirmaciones doctrinarias y más de desarrollar nuestra capacidad de conducir el proceso educativo
Entender la escuela un desafío permanente
La atencion a este aspecto dela organización escolar es un indicador de que los estudiosos y teóricos de la educación están cada vez más colocado la dinámica del funcionamiento de la escuela en el centro de sus preocupaciones.
Lacalidad de la enseñanza se planteo con la misma importancia que la democratización de las oportunidades de acceso a la escuela.
De analisistas a protagonistas
El cambio en los sistemas de enseñanza yde la escuela se ubica asi en el proyecto más ampio de la reforma y democratización del estado
Reflexionar sobre la gestión de la escuela en las nuevas propuestas de políticas educativas, en unesfuerzo para establecer un camino de doble sentido entre esta y las instancias de decisión a partir de las cuales el estado actua como ordenador
La expansión descalificada
Se deduce que el enfoque de laequidad ha provocado una expansión de las instalaciones físicas y del numero de docentes, pero si garantizar a las escuelas las condiciones minimas indispensables para ofrecer una enseñanza eficaz...
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