Gestion Por Competencias

Unidad III
Gestión por Competencias
Competencias Genéricas y Específicas
Competencias Genéricas: responden a amplios ámbitos para el desarrollo de otras habilidades; en el perfil de egresos seconciben aquellos conocimientos, habilidades y actitudes del docente, sin hacer distinción del nivel educativo donde se desempeñe.
Competencias Específicas: son acciones referidas al nivel educativode que se trate; en el perfil de egreso el profesor debe cubrir el ámbito de planeación del aprendizaje y organización del ambiente del aula.
A continuación se muestra un cuadro donde se agrupancinco ámbitos que debe aplicar el profesor en sus actividades, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ÁMBITOS DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES APLICABLES COMPONENTES COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIASESPECIFICAS
Planeación para el aprendizaje Se contemplan los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que el docente va a enseñar de acuerdo a la organización curricular, de los planes yprogramas tomando como referencia a sus alumnos y sus características físicas y psicológicas. Elaborar plan de trabajo anual y avances programáticos.

Diseñar estrategias y secuencias didácticas.Elaborar proyectos didácticos.

Elaborar y diseñar diversos instrumentos de evaluación. 1. Planeación.

2. Estrategias didácticas.

3. Evaluación.

4. Diagnóstico de las características delos alumnos y el contexto.

5. Identificación y profundización de contenidos curriculares de la educación básica. Aplica sus conocimientos sobre planeación educativa.
Organización del ambienteen el aula El docente debe desarrollar su potencial para crear un ambiente de clase, propicio para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje, tomando en cuenta el contexto, sus estudiantes yel avance grupal, así como promover las relaciones interpersonales adecuadas que permitan el trabajo con el grupo y el logro de aprendizajes. Detectar el nivel de aprendizaje de los estudiantes....