Gestion Y Desarrollo Educativo I

Curso de formación continúa

GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO I

Participante Profr. Mario Alonso Sánchez Varela
R.F.C. SAVM6008164X7
Curp: SAVM600816HTSNRR09

Febrero 2013

SESIÓN 1. EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA
PRODUCTO 1. Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar.
Registre las conclusiones en torno a:
a). elimpacto de la escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su escuela.
Es determinante ya que de acuerdo con las expectativas generadas por el ingreso a la institución los alumnos modifican su actuar lo que incide en el desarrollo de sus actividades diarias siendo respaldado esto con el prestigio que tiene la escuela.
b). las competencias, que, se han desarrollado en los alumnos queasisten a su escuela para insertarse adecuadamente en la sociedad actual.
Se ha pretendido que los alumnos desarrollen las competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones, para la convivencia y la vida en sociedad, manifestando que se genera orgullo de pertenecer a la institución y que siempre se debe poner en alto con el actuar
SESIÓN 1. EFICACIAESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA
PRODUCTO 2. Características de las escuelas efectivas.
Característica implicaciones en la función directiva implicaciones en la práctica docente implicaciones en la organización de la escuela impacto en la efectividad de la escuela
La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar
Enseñanza con propósito
Definir los propósitos básicos *enseñanza*aprendizaje
Organización eficiente
Uso del tiempo
Proporción de tiempo dedicado a las materias
Proporción de tiempo al aprendizaje e interacción con alumnos
Proporción de tiempo para discusión de contenidos
Interés por objetivos cognitivos
Puntualidad en las clases
Claridad de propósitos
Lecciones estructuradas
Practica adaptable
Desafío intelectual
Ausencia de interrupcionesprovenientes del exterior del aula
Manejo de una enseñanza estructurada
Enfoque hacia la enseñanza y el aprendizaje.
Modificación de aspectos relevantes
Tiempo institucional dedicado al aprendizaje
Cantidad de tarea
Tiempo efectivo de aprendizaje bajo supervisión
Tiempo de aprendizaje para las diferentes tareas
Promueve convincente-mente la efectividad

SESIÓN 1. EFICACIA ESCOLAR Y MEJORAEDUCATIVA
PRODUCTO 3. Reflexión por escrito sobre los factores de eficacia escolar a partir de su experiencia como director de una escuela. Considere:
si bien el valor añadido, la equidad y el desarrollo integral de los alumnos, como factores de eficacia prevén la capacidad que tienen las escuelas para incidir en el desarrollo de sus alumnos corresponde a l director de la escuela promover a travésdel trabajo colegiado, no solo el delegar responsabilidades sino el participar en los cambios tanto en el aula como en la escuela destacándose los relativos a la optimización de los recursos, la equidad, la participación social el fortalecimiento de la capacidad de exigencia social en relación con la operación de la escuela y el rendimiento de cuentas. Construyendo con esto la misión, visión yvalores de la escuela.

SESIÓN 2. GESTIÓN PARTICIPATIVA Y DEMOCRÁTICA
PRODUCTO 1. Reflexión y conclusiones sobre la gestión participativa y su relación con la eficacia escolar.
La capacidad y habilidades del director habrán de manifestarse en la influencia que ejerza en los miembros de su comunidad- padres de familia, maestros, alumnos-, para promover el trabajo y el aprendizaje a través deprácticas encaminadas al logro de los objetivos educativos tomando en cuenta organización, planeación, evaluación y comunicación integral que permita la identificación de problemáticas y el desarrollo de estrategias encaminadas a provocar que los alumnos reciban aquellas oportunidades educativas que requieren para su optimo desarrollo los que se verá reflejado en eficacia escolar.
SESIÓN 2. GESTIÓN...