Gestion Y Desarrollo

Páginas: 8 (1760 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2013
Producto 1
SESION 1.- EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA

Propósito
Acercar a los participantes al concepto de eficacia escolar y a los principales hallazgos de la investigación sobre el tema, a fin de motivar la reflexión sobre las situaciones y prácticas cotidianas de sus escuelas dirigidas a la mejora educativa.

Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización ylos factores de de eficacia escolar.

¿Cuáles son los factores que determinan la eficacia escolar?
• Currículo eficiente
• Preparación profesional
• Ambiente escolar y de aula
• Participación de padres de familia
• Comunicación
• Metas comunes
• Seguimiento y evaluación

¿Cómo impactan estos factores la gestión escolar que desarrolla en sus escuelas?
Estos factores incidenfavorablemente o en su caso obstaculizan el logro de los objetivos escolares de acuerdo a las circunstancias presentadas en cada plantel.
• Elevar la calidad educativa.
• Cubrir las necesidades cognitivas, psicológicas y físicas de los alumnos.
• Rendimiento escolar de los alumnos.
• Lograr el perfil de egreso.
• Mantener en buenas condiciones la infraestructura del plantel.


¿Cuál es el impacto dela escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su escuela?
Elevar la calidad de vida de cada estudiante para que tenga un sentido de pertenencia y colaboración en la comunidad.



PRODUCTO 2
Cuadro de concentración sobre las características de las escuelas efectivas y su impacto en la eficacia escolar.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

CaracterísticaImplicaciones en la función directiva Implicaciones en la práctica docente Implicaciones en la organización escolar Implicaciones en la efectividad de la escuela
1.- liderazgo profesional • Firme y dirigido
• Enfoque participativo
• Profesionista sobresaliente

Dinamismo en su función.
Delegar responsabilidades.
Afrontar desafíos para alcanzar metas.
Comunicación y colaboración.
Involucrarse en laresponsabilidad de la calidad de la escuela.
Relacionarse con la misión y meta de la escuela. Trabajo colaborativo Involucrarse en la creación de ambientes de aprendizaje. Desarrollo integral y efectivo del alumnado
Integración Social
2.- Visión y objetivos compartidos • Unidad de propósito
• Consistencia en la práctica
• Colaboración y trabajo colegiado
Crearobjetivos y valores comunes en la escuela. Colaboración en el trabajo y toma de decisiones en acciones compartidas Respeto hacia el proceso de aprendizaje de los alumnos.
Participación en el aprovechamiento escolar de los alumnos. Participación efectiva en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela. Fomento de relación de pertenencia, colaboración y respeto entre directivo,maestros, alumnos y padres de familia.

3.- Ambiente de aprendizaje • Atmósfera ordenada
• Ambiente de trabajo atractivo
Fomentar que la visión, valores, objetivos, formas de trabajo y el clima en que se desempeñan los alumnos sea ordenados y atractivos. Estimular un ambiente ordenado dirigido a reforzar buenas prácticas de aprendizaje y comportamiento.. Dar mantenimiento permanente aledificio escolar Crear un ambiente físico y emocional placentero que incluya la exhibición del trabajo de los niños
4.- La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar • Optimización del tiempo de aprendizaje
• Énfasis académico
• Enfoque en el aprovechamiento
Observar el cumplimiento de planes y programas en cuanto al:
- A los tiempos
- Académico
- Aprovechamientoescolar
Estar al pendiente de:
- la optimización de la enseñanza
- Énfasis en lo académico (dominio de los contenidos)
- Aprovechamiento (tiempo efectivo en base a sus objetivos) Dar en tiempo y forma los materiales con lo que se cuenta.
Ofrecer una infraestructura adecuada. Mayor nivel.
Es evidente e interdependiente en la enseñanza efectiva en el aula.
5.- Enseñanza con propósito •...
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