gestion










¿COMO SE OCUPA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO EN UNA BLIBIOTECA ESCOLAR?

introducción 
Para un bibliotecario, la gestión del conocimiento puede ser el equivalente de silbar en la oscuridad, una señal esperanzadora de que la abrumadora cantidad de información que llega a su manera puede ser "manejado" - catalogado, no catalogado, expulsado, puso en forma electrónica, y se ocupóluego con. En términos de consultoría, gestión del conocimiento se ha definido como un sistema de recursos de información que promuevan un trabajo más eficiente y eficaz. Esta definición asume un paradigma de los negocios donde el trabajo eficiente y eficaz sea medible y medido. No es así en el Parlamento O la biblioteca que sirve a una parte importante de sus necesidades de información. Así que,por el momento, voy a definirla como un proceso de traducir la información sobre los recursos que sirven el
La gestión del conocimiento (KM) en un entorno parlamentario abarca una serie de cuestiones - la utilización de los conocimientos en un proceso democrático, eficiencia y eficacia, dada la separación necesaria entre el Parlamento y el Ejecutivo, y la división tal vez menos necesaria entrelas diversas ramas del Servicio Parlamentario , el impacto de las restricciones presupuestarias y las decisiones de asignación de recursos. La división de los organismos parlamentarios y el Ejecutivo, la confusión de estos límites durante los últimos años, que genera y utiliza el conocimiento, cuyo conocimiento paradigma tiene credibilidad (que se escucha y se ignora quién) todos tienen su lugaren el examen de las cuestiones en un entorno político. Si bien no tratar de abarcar todos los aspectos del debate, quiero abordar una serie de cuestiones que son relevantes para el suministro de información a partir de una biblioteca parlamentaria a los parlamentarios, a su personal y (a menudo olvidado) las unidades de investigación políticos que les sirven.
En cuanto a lo que la Bibliotecarealmente produce necesita:
Respuestas personalizada
Portales electrónicos a las áreas temáticas clave - empujando la información pertinente a los diputados en su escritorio.
Los intentos de biblioteca en todo momento de personalizar el servicio - nuestra propia investigación sobre las necesidades de los parlamentarios nos ha dicho que cada persona tiene preferencias específicas para la informacióndeseada, cómo se procesan (en su caso), y la forma en que desea que la información entregada. Las respuestas muestran que la respuesta individual, rápida y confidencial es el servicio más apreciado de la Biblioteca realiza.
También tenemos un informe de seguimiento sobre los problemas que puedan desarrollar de opinión preguntas individuales que a menudo puede conducir a preguntas'. Informaciónproporcionada por la Biblioteca como respuestas a las preguntas más tarde puede convertirse en la base para la actualización de un portal temático electrónico, o un corto I-breve, a disposición de todos.  la difusión del conocimiento, es uno de los principales, aunque a menudo desapercibido, los servicios que la biblioteca ofrece.
Mientras que algunos son los principales usuarios de la Biblioteca,y utilizar la información obtenida a partir de preguntas específicas a desarrollar - el bien libre de la investigación les permite gastar en otras áreas - los demás rara vez, si alguna vez hacer preguntas o usar otros servicios de la biblioteca. Parlamentarios maoríes son también notables por su ausencia en muchas estadísticas de usuarios. Hay mucho trabajo por hacer en la adecuación de nuestrosservicios a las necesidades individuales.

La gestión del conocimiento es el proceso en el cual el estudiante almasena organiza y restructura continuamente el conomimiento que se va adquiriendo dia a dia
Proceso constructivo orientado al trabajo colaborativo
Proceso de buscar organizar y filtrarla información
elabora conclusiones para interpretar alabora conclusiones para interpretar la...