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INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Nombre de la asignatura: Desarrollo Humano
Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial
Clave de la asignatura: GEC-0907
Horas teoría-Horas práctica-Créditos 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura















2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas adesarrollar)




3. Análisis por unidad Unidad: I Tema: ¿Qué es el Desarrollo Humano?
Competencias específicas de la unidad Criterio de evaluación de la unidad









Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza
Desarrollo decompetencias genéricas
Horas teórico-prácticas

1. Investigar los temas de la 1ª. unidad con introducción, desarrollo y conclusiones, presentarlos en la libreta.

2. En plenaria discutir el concepto de desarrollo humano y su impacto para su vida personal.

3. Compartir en binas fotografías significativas de diferentes etapas tanto personales como familiares.



4. Elaborar y presentar demanera creativa la primera parte del proyecto de evolución personal “Mi personalidad y mis raíces” que incluya:
a) Autobiografía,
b) Jerarquía de necesidades humanas
c) Potencialidades y limitaciones.
d) Árbol genealógico hasta la 4ª. generación.

5. Reflexionar, escribir y discutir sobre los siguientes puntos:
“La necesidad como elnúcleo central de la motivación humana”.
¿Qué puedes hacer tú para ayudar a satisfacer tus necesidades?
“Sólo se podrá respetar a los demás cuando se respeta uno a sí mismo”.
¿Todas las personas poseen potencialidades?
La importancia del Desarrollo Humano.
1. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis en diferentes fuentes

2. Coordinar la participación grupal en plenaria paraque los participantes analicen la teoría del desarrollo humano y el impacto para su vida personal.

3. Coordinar una dinámica con fotografías significativas personales y familiares. Trabajo en binas Dinámica: “Mi familia y yo”
4. Propiciar la elaboración de un proyecto de evolución personal de desarrollo humano y coordinar la presentación grupal creativa.




5. Propiciar y moderar unforo de reflexión sobre la jerarquía de necesidades de la teoría de Abraham Maslow,



1. Habilidades de investigación, capacidad de análisis y síntesis, conocimientos generales básicos, comunicación escrita.

2. Capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica y autocrítica, habilidad comunicativa y de liderazgo.

3. Habilidades interpersonales y de comunicación.

4. Capacidadautocrítica, compromiso ético, capacidad de análisis y síntesis, comunicación oral y escrita, creatividad, trabajo autónomo.


5. Capacidad crítica y autocrítica, compromiso ético, capacidad de análisis y síntesis, creatividad, comunicación oral y escrita.

HT=4
HP=4

Fuentes de informaciónApoyos didácticos:







Calendarización de evaluación (semanas):





Sem.
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T.P.
▲

□













T.R.
















▲= Evaluación diagnóstica □ = Evaluación formativa O =Evaluación sumativa TP=Tiempo planeado TR= Tiemporeal




Fecha de elaboración:__15 agosto 2012________






Lic. Ana Bertha Sánchez Alvarez L.C . Ma. Victoria Solís Montes
Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe...