gestion

BEN-01-011

CÓDIGO
ÁREA

FICHA TECNICA PLAN FORMATIVO

Agroalimentaria

SECTOR

Agropecuaria

NIVEL CUALIFICACION
FECHA VIGENCIA
PÁGINA

Nombre del plan formativo

Gestión Agropecuaria

Duración del plan formativo

36 HRS

Ocupación relacionada

Gestor agropecuario

Perfil(es) ocupacional(es)
ChileValora relacionado(s)
No requiere

Requisitos OTEC
Licenciahabilitante participante1

Enseñanza media completa.
Cursos de Administración de empresa agropecuaria
Experiencia en gestión de empresa agropecuaria

Requisitos de ingreso de los
participantes
Competencia general del plan
formativo

Administrar y gestionar empresas del rubro agropecuario, desarrollando estrategias
para el mejoramiento de la competitividad.
Código

Nombre

DuraciónMódulo 1: Nuevas tecnologías para la gestión
agropecuaria.

16

Módulo 2: Gestión Predial.

Módulos

20

1

Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones,
acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
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MÓDULO 1: Nuevas tecnologías para la gestión agropecuaria.
DURACIÓN: 16 HRS

Competencia general del módulo:
Aplicar técnicas cartográficasen apoyo a la gestión agropecuaria.

Aprendizajes Esperados

Criterios de evaluación

1.

Leer información cartográfica de territorio predial.

2.

Realizar ejercicios de fotointerpretación de territorio
predial

3.

Realizar dibujos y planos de predios.

4.

Usar correctamente GPS.

Contenidos

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Cartografía predial
Fotointerpretación
Representaciónespacial, dibujos y planos
Técnicas de descripción de perfil y suelo
Uso de GPS

Orientaciones metodológicas
En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología por cada módulo formativo y por cada unidad de
aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil
de los participantes. La metodología debe buscar eldesarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos,
habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de
proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc.
La metodología debe considerar, como mínimo, un 70% del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por
trabajo práctico toda actividad deaplicación de conocimientos.
Las actividades de operación de equipos,
máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar
el tiempo de práctica
requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas. Las
actividades deberán describirse junto a la metodología.

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Evaluación de aprendizajes
El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de lacapacitación; evaluación permanente
durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la
efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; evaluación al finalizar la capacitación. Las
dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que
permitan...