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Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
COMPETENCIAS BASICAS Y APRENDIZAJES IMPRESCINBLES
1. IDEAS CLAVE DE PARTIDA
Las competencias se aprenden y adquieren ejerciéndolas y movilizando conocimientos y capacidades para resolversituaciones. Si se necesitan herra mientas para poder aprender a lo largo de toda la vida le necesitan aprendizajes imprescindibles.
Centrar la mirada en el desarrollo de competencias básicas para serciudadano, supone otra forma de ver y afrontar el curriculum escolar. Lo que nos lleva a replan teamos qué se está haciendo en clase y qué consecuen cias tiene de cara al desarrollo de esascompetencias. Su puesta en práctica lleva implícita tres consecuencias: 1) diferenciar el curriculum básico “imprescindible” del “deseable”; 2) apostar por una metodología focalizada en el aprendizaje y elreconocimiento de la utilidad del desempeño de tareas globalizadoras interdisciplinares en clase; y 3) que la clave no está en la programación por competencias, sino en trabajarlas y buscar en las«buenas prácticas» docentes referentes y situaciones que sirvan para aproximarse al desarrollo de estas competencias.
2. QUÉ SON Y DE DÓNDE VIENEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
La idea es ofrecer mejoresoportunidades de aprendizaje para todos, sin exclusión, y garantizar un mínimo de competencias en la ciudada nía para ser, actuar y vivir dignamente y con posibilida des de integración, participacióny alcanzar un nivel de éxito.
Las “competencias básicas” no son un término uniforme. Se denominan de muy diversas formas con un sentido bastante próximo. Las competencias serían aquellosaprendizajes considerados imprescindibles que necesita interiorizar un ciudadano que haya superado la etapa de educación obligatoria para utilizar en su futuro proceso de aprendizaje y para responder a losproblemas de la vida cotidiana. Dichos aprendizajes, saberos, habi lidades, experiencias y/o actitudes posibilitarán al sujeto seguir su-desarrollo personal (aprendizaje permanente) á lo largo de su...
1. IDEAS CLAVE DE PARTIDA
Las competencias se aprenden y adquieren ejerciéndolas y movilizando conocimientos y capacidades para resolversituaciones. Si se necesitan herra mientas para poder aprender a lo largo de toda la vida le necesitan aprendizajes imprescindibles.
Centrar la mirada en el desarrollo de competencias básicas para serciudadano, supone otra forma de ver y afrontar el curriculum escolar. Lo que nos lleva a replan teamos qué se está haciendo en clase y qué consecuen cias tiene de cara al desarrollo de esascompetencias. Su puesta en práctica lleva implícita tres consecuencias: 1) diferenciar el curriculum básico “imprescindible” del “deseable”; 2) apostar por una metodología focalizada en el aprendizaje y elreconocimiento de la utilidad del desempeño de tareas globalizadoras interdisciplinares en clase; y 3) que la clave no está en la programación por competencias, sino en trabajarlas y buscar en las«buenas prácticas» docentes referentes y situaciones que sirvan para aproximarse al desarrollo de estas competencias.
2. QUÉ SON Y DE DÓNDE VIENEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
La idea es ofrecer mejoresoportunidades de aprendizaje para todos, sin exclusión, y garantizar un mínimo de competencias en la ciudada nía para ser, actuar y vivir dignamente y con posibilida des de integración, participacióny alcanzar un nivel de éxito.
Las “competencias básicas” no son un término uniforme. Se denominan de muy diversas formas con un sentido bastante próximo. Las competencias serían aquellosaprendizajes considerados imprescindibles que necesita interiorizar un ciudadano que haya superado la etapa de educación obligatoria para utilizar en su futuro proceso de aprendizaje y para responder a losproblemas de la vida cotidiana. Dichos aprendizajes, saberos, habi lidades, experiencias y/o actitudes posibilitarán al sujeto seguir su-desarrollo personal (aprendizaje permanente) á lo largo de su...
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