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PONENCIA SOBRE HERRAMIENTAS DE LA GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA
ALUMNO: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
REGISTRO NO. XXXXXXXXXXXXXXXXX
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN.
Si pensamos que la educación es "el proceso mediante el cual los que ya están en el mundo les transmiten a los recién llegados los medios que les permitirán orientarse en este mundo", debemos estudiar, primero, en qué mundo vivimos ycuáles son sus características porque en él se hace efectivo y con él debe armonizar críticamente el proceso educativo.
En un sistema que atribuye una significación fundamental a la participación, y que espera que la participación sea posible para todos, se exige un ciudadano educado y esto supone que la educación también sea para todos. " El principal aporte de los sistemas educativos ala gobernabilidad democrática está vinculado a su capacidad de brindar sin exclusiones las competencias necesarias para el ejercicio de una ciudadanía integral.
Ello implica la elaboración de políticas educativas tendientes a dotar a los futuros ciudadanos de las condiciones requeridas para pugnar por una participación plena tanto en el mundo de la política como en el del trabajo y los derechossociales."
Es decir, el papel que desempeña el sistema educativo en un gobierno democrático como el de nuestro país es sumamente importante y cumple un papel esencial en la formación del ciudadano de la Argentina actual y la del futuro.
Sin embargo, para evitar una mirada reductora y con el fin de entender un poco más las características de nuestro ámbito, diremos que las mismas no sonsiempre desfavorables, sino que todo depende de la perspectiva desde la que las analicemos.
Si observáramos la evolución de las ciencias y las tecnologías, no podríamos negar su desarrollo vertiginoso y sus múltiples consecuencias tanto favorables como desfavorables. Esto puede ser estudiado desde las posibilidades de la comunicación, la salud, el medio ambiente, lo urbano o lo rural. Tododepende de la perspectiva de análisis.
Las instituciones educativas tienen que armonizar críticamente con el medio, fortaleciendo la identidad de la persona, para que el alumno no se vea alterado y confundido entre lo que la escuela le da y lo que el mundo exterior a ella le ofrece y, a veces, le impone.
La docencia es un oficio estructurado alrededor de relaciones interpersonales, la prácticadel maestro se realiza “con” y “sobre” otras personas: alumnos, padres de familia, colegas, etc. Para ejercer su oficio, necesita conocer a aquellos (y aquello) con quienes se relaciona.
Por eso para finalizar esta ponencia diré que dentro de las características de la identidad del alumno, podemos decir que el mismo siente una obligación por asistir al colegio, esto claramente es un problema.Desde muy chicos, los alumnos no se sienten interesados por concurrir al establecimiento, ya sea por cuestiones personales o porque sencillamente los temas tratados no son de su interés.

LIDERAZGO
El liderazgo es una cualidad con la que se nace, pero que también puede formarse moldeando las actitudes de cada persona, pero hoy en día se ha traslapado esta acción con dirigir lo cual implicamandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. La relación y el tiempo son fundamentales para las actividades de la dirección. De hecho, la dirección llega al fondo de las relaciones de los gerentes con cada una de las personas que trabajan con ellos.
La necesidad de un líder es evidente y real, y ésta aumenta conforme los objetivos del grupo son más complejos yamplios. Por ello, para organizarse y actuar como una unidad, los miembros de un grupo eligen a un líder. Este individuo es un instrumento del grupo para lograr sus objetivos y, sus habilidades personales son valoradas en la medida que le son útiles al grupo.
El líder no lo es por su capacidad o habilidad en sí mismas, sino porque estas características son percibidas por el grupo como las...