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Los Nuevos Desafíos De La Administración De Recursos Humanos
1 – Realización de un informe que contenga:
a. Un cuadro comparativo de las teorías motivacionales que más incidieron en la Gestión del Talento Humano, considerando: quien las creo, cuando se crearon, sus características y los aspectos más relevantes de cada una, se puede usar la Web y la bibliografía recomendada en la asignatura.Teorías motivacionales que más incidieron en la Gestión del Talento Humano
Teoría de la jerarquía de necesidades Abraham Maslow 1954 Características
• Conforme se satisfacen las necesidades más básicas, se van generando más necesidades.
• Las necesidades se encuentran organizadas en forma estructural desde las necesidades básicas en el primernivel hasta los deseos o aspiraciones.
• Para motivara las personas es necesario saber en qué nivel se encuentran sus necesidades.
• Las necesidades están en orden ascendente de acuerdo al grado de motivación y dificultad.
Aspectos más relevantes
• Se pueden establecer programas para cubrir cada una de las necesidades.
• La implementación de los programas no siemprerequiere un desembolso económico para las empresas.

Teoría bifactorialFrederick Herzberg 1976 Características
• Se basa en el ambiente externo y en el trabajo del individuo.
• Divide a los factores en factores de higiene (asociados con la insatisfacción) y factores motivadores asociadoscon la satisfacción.
• Entre los factores de higiene se consideran sueldos, condiciones de trabajo, cultura de la empresa, relación conlos compañeros y jefes, normas del trabajo diario.• Entre los factores motivadores se consideran el reconocimiento, las responsabilidades, el crecimiento personal enel trabajo, el progreso y el logro.
• Afirma que los factores asociados con la satisfacción en el puesto de trabajo están separados y son diferentes delos que conllevan insatisfacción.
• Afirma que debe existir un equilibrio entre los factores de higiene y los factores motivadores.Aspectos más relevantes
• La supresión de los factores de insatisfacción puede las condiciones de trabajo.
• Se propone el enriquecimiento de las tareas para en retos.
Teoría de la existencia, relación y progreso (ERG)Clayton Alderfer 1969 Características
• Se dividen las necesidades en existencia, relación y progreso.
• Las necesidades de existencia son las fisiológicas y de seguridad.
•Las necesidades de relación se dan de la interacción con otras personas.
• Las necesidades de crecimiento abarca el deseo interno de progresar.
• Los antecedentes familiares y ambiente cultural pueden alterar el orden de las necesidades.
• Considera que si el individuo no logra satisfacer una necesidad de orden superior, aparece una necesidad deorden inferior (regresión).
Aspectos másrelevantes
• Pueden operar más de una necesidad al mismo
• No asume una jerarquía rígida.
• Es una versión más valida de la jerarquía denecesidades.
Teoría de las necesidades aprendidas David McClelland 1989 Características
• Establece que muchas de las necesidades de los individuos se aprenden o se adquieren.
• De esta forma, se pueden encontrar diferentes personas con diferentes grados denecesidades en función de loque han aprendido y observado en distintos entornos.
• Denomina motivador a aquella necesidad que determina el comportamiento de una persona.
• Divide los motivadores en afiliación, de logro, de poder, y de competencia.
• Los diferentes tipos de motivadores en las personas van a determinar sus expectativas laborales.
Aspectos más relevantes
• Establece diferencias entrelas personas para diferentes ambientes y experiencias.
• Es útil para una mejor selección de personal y evaluación del mismo.

b. Creación de un listado previo a la investigación en la bibliografía recomendada para la asignatura diferentes fuentes de: Las políticas, normas y reglas que debe tener el departamento de Gestión Humana y Justificar la elección de las mismas.
Las normas que se...