Gestion

¿QUÉ ES GESTIÓN?
GESTIÓN: del latín gestĭo, el concepto de gestión hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera. Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar uorganizar una determinada cosa o situación.
La noción de gestión, por lo tanto, se extiende hacia el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también la dirección o administración de una compañía o de un negocio.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: (proviene del inglés knowledge management) se trata de un concepto aplicadoen las organizaciones, que se refieren a la transferencia del conocimiento y de la experiencia existente entre sus miembros. De esta manera, este acervo de conocimiento puede ser utilizado como un recurso disponible para todos los integrantes de una misma organización.
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE: factor que influye de modo importante en todos los seres vivo. Permite al hombre adaptarse a lasmodificaciones del ambiente. Se denomina aprendizaje a la adquisición de nuevas formas de comportamiento, que se entrelazan y combinan con comportamientos innatos. El aprendizaje conduce a cambios de la conducta de forma inconsciente, abarca la respuesta de un modo diferente a una señal, la adquisición de una habilidad, la alteración de la manera de percibir una cosa, al conocimiento de un hecho y eldesarrollo de una actitud frente a algo. Los cambios de comportamientos son atribuibles a experiencias, pero también pueden ser debidos a otros factores, la maduración se suele presentar en determinadas etapas del desarrollo y no depende de ninguna experiencia específica. El aprendizaje nunca es observado directamente. El aprendizaje es siempre una inferencia derivada de la observación de uncambio. Se le define como el aumento de la probabilidad de que una respuesta particular aparezca siempre que se encuentre presente un determinado estimulo. La ejecución seria la manifestación visible del proceso de cambio que se produce en el interior de un organismo. Gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya alguna conducta observable.
TIPOS O ESTILOS DE APRENDIZAJE
Son las características deaprendizaje del ser humano que se reflejan en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información y desarrollo de habilidades. La mayoría de los niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo o kinestésico (incluye el movimiento, sentir, tocar). Es común la combinación de estilos deaprendizajes:

Visuales: Como la palabra lo dice el sentido de la vista es su gran apoyo para interpretar la información y memorizarla. Para ellos es más fácil expresarse a través de dibujos, esquemas, graficas, dibujan las cosas en su mente. Ellos van a imágenes del pasado cuando tratan de recordar. Las personas orientadas hacia este estilo, tendrán en su vocabulario palabras tales como: yaviste, vamos a ver... observa que... ah ya veo!, parece como...
Y al momento de pensar la respuesta ante una pregunta, la pupila de sus ojos puede irse totalmente al frente como mirada foja al horizonte, o mirada con los ojos hacia arriba.

Auditivos: Estos estudiantes aprenden escuchando y asociando palabras, rimas, canciones, versos entre sí. Les es más fácil recordar los hechos cuando éstosson presentados en forma verbal o de poemas, cantos melodías.
Las personas orientadas hacia este estilo, utilizan en su vocabulario palabras tales como: Escucha, me suena... o también frasean lo que otros dicen o están alertas de los sonidos alrededor para hacer la relación de lo que están escuchando. Y al momento de recordar algo, sus ojos se mueven hacia un lado u otro, ya sea derecha o...